О РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОТ 26.02.2010 № 178



ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 01 июля 2010 № 320

О РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ОТ 26.02.2010 № 178

В редакции:

Распоряжение Комитета по культуре Санкт-Петербурга от 18.03.2011 № 122,

Распоряжение Комитета по культуре Санкт-Петербурга от 13.07.2011 № 368.

В целях реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга от 26.02.2010 № 178 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры":

1. Утвердить:

1.1. Методические рекомендации по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории.

1.2. Правила присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры.

1.3. Форму графика прохождения аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры.

1.4. Форму протокола заседания аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры.

2. Контроль за выполнением распоряжения возложить на заместителя председателя Комитета - начальника организационного отдела Меркурьеву М.П.

Председатель

Комитета по культуре

А.Н.Губанков

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к распоряжению

Комитета по культуре

от 01.07.2010 № 320

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВОПРОСУ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ

ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

И ГОСУДАРСТВЕННЫХ УНИТАРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ)

КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

(в ред. Распоряжений Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122,

от 13.07.2011 № 368)

1. Общие положения

1.1. Настоящие Методические рекомендации по вопросу аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Методические рекомендации) разработаны во исполнение пункта 2.2.1 постановления Правительства Санкт-Петербурга от 26.02.2010 № 178 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры" (далее - постановление).

1.2. Методические рекомендации предназначены для аттестационных комиссий по аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационные комиссии), руководителей и кадровых служб государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры, а также иных заинтересованных лиц и организаций.

1.3. Аттестация руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация) проводится в целях определения соответствия уровня профессиональной компетенции руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры требованиям к квалификации, установленным федеральными органами исполнительной власти, при присвоении (подтверждении, повышении) указанным лицам квалификационных категорий.

1.4. Аттестация руководителей государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга осуществляется в порядке, установленном постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 26.12.2005 № 1995 "О порядке проведения аттестации руководителей государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга".

Аттестация руководителей и работников образовательных учреждений, подведомственных Комитету по культуре (далее - Комитет) и администрациям районов Санкт-Петербурга, осуществляется в порядке, устанавливаемом федеральным органом государственной власти в сфере образования.

Проведение аттестации работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры (далее - учреждения и предприятия), занимающих должности, относящиеся в соответствии с действующим к общеотраслевым должностям служащих, осуществляется в порядке, определяемом Правительством Санкт-Петербурга.

2. Сроки проведения аттестации

2.1. Сроки проведения аттестации руководителей и работников учреждений и предприятий ежегодно устанавливаются Комитетом не позднее чем за шесть календарных месяцев до начала ее проведения.

2.2. Руководитель, работник учреждения, предприятия, изъявивший желание в добровольном порядке получить, подтвердить или повысить квалификационную категорию, в сроки, установленные Комитетом, представляет в соответствующую аттестационную комиссию заявление с указанием квалификационной категории, на которую он претендует (далее - заявление), по форме согласно приложению 1 к Положению о порядке аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, утвержденному постановлением (далее - Положение).

2.2.1. Руководитель учреждения, находящегося в ведении Комитета, состоящий в трудовых отношениях с Комитетом, представляет заявление в аттестационную комиссию Комитета.

Руководитель учреждения, находящегося в ведении администрации района Санкт-Петербурга, представляет заявление в соответствующую аттестационную комиссию администрации района Санкт-Петербурга.

2.2.2. Работник учреждения, предприятия, находящегося в ведении Комитета, представляет заявление в аттестационную комиссию соответствующего учреждения, предприятия.

2.2.3. Работник учреждения, предприятия, находящегося в ведении администрации района Санкт-Петербурга, представляет заявление в соответствующую аттестационную комиссию администрации района Санкт-Петербурга в случае аттестации на следующие квалификационные категории: ведущий мастер сцены, ведущий концертмейстер, высшая, ведущая, первая квалификационная категории.

2.2.4. Работник учреждения, предприятия, находящегося в ведении администрации района Санкт-Петербурга, представляет заявление в аттестационную комиссию соответствующего учреждения, предприятия в случае аттестации на вторую и третью квалификационные категории.

2.3. К заявлению прилагается отчет о проделанной работе за аттестационный период, содержащий результаты профессиональной деятельности руководителя, работника учреждения, предприятия, а также выводы об эффективности его труда (далее - отчет). Рекомендуемая форма отчета приведена в приложении 1 к настоящим Методическим рекомендациям.

Отчет работника учреждения, предприятия утверждается непосредственным руководителем работника учреждения, предприятия.

Отчет руководителя учреждения утверждается исполнительным органом государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которого находится учреждение (далее - исполнительный орган).

К отчету могут быть приложены любые материалы по выбору руководителя, работника учреждения, предприятия, подтверждающие достоверность выводов, содержащихся в отчете и отражающих высокий уровень профессиональной компетентности руководителя, работника учреждения, предприятия.

Отсутствие материалов не является основанием для отказа в приеме аттестационной комиссией заявления.

Прием заявлений, отчетов и иных документов в связи с проведением аттестации прекращается за 30 календарных дней до начала проведения аттестации.

2.4. Сроки прохождения аттестации для каждого руководителя, работника учреждения, предприятия устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с графиком прохождения аттестации (далее - график), о чем руководитель, работник учреждения, предприятия извещается не позднее чем за две недели до начала аттестации.

Подготовка графика возлагается на секретаря аттестационной комиссии. График составляется по форме, утвержденной Комитетом, подписывается председателем и секретарем аттестационной комиссии и утверждается руководителем соответствующего исполнительного органа или руководителем учреждения, предприятия.

2.5. Продолжительность аттестации для каждого руководителя, работника учреждения, предприятия не должна превышать двух календарных месяцев с даты начала прохождения аттестации, установленной графиком, до принятия соответствующего решения аттестационной комиссией.

2.6. По заявлению руководителя, работника учреждения, предприятия в случае временной нетрудоспособности, нахождения в командировке или по другим уважительным причинам продолжительность аттестации по решению аттестационной комиссии может быть увеличена, но не более чем на один календарный месяц.

3. Порядок подготовки документов в связи с проведением аттестации

3.1. Не позднее чем за две недели до даты проведения аттестации непосредственным руководителем аттестуемого руководителя, работника учреждения, предприятия в аттестационную комиссию представляются:

отзыв - на работника, не являющегося руководителем учреждения, предприятия (далее - отзыв);

представление - на руководителя учреждения (далее - представление).

3.2. Отзыв и представление являются документами, содержащими мотивированную оценку профессиональной компетентности, деловых и личностных качеств руководителя, работника учреждения, предприятия, эффективности и качества исполнения им должностных обязанностей за аттестационный период.

3.3. Отзыв подписывается непосредственным руководителем работника учреждения, предприятия и утверждается руководителем учреждения, предприятия.

Представление визируется руководителем структурного подразделения исполнительного органа, осуществляющего координацию деятельности учреждения, и утверждается руководителем исполнительного органа.

Руководитель, подписывающий (визирующий) отзыв или представление, обеспечивает достоверность и объективность информации, содержащейся в указанных документах.

3.4. Руководитель, работник учреждения, предприятия не позднее чем за семь календарных дней до начала аттестации должен быть ознакомлен с отзывом (представлением) под роспись.

В случае если руководитель, работник учреждения, предприятия не согласен с отзывом (представлением), он вправе подать заявление о своем несогласии с представленным отзывом (представлением) по форме согласно приложению 2 к настоящим Методическим рекомендациям.

Отзыв (представление) составляется в двух экземплярах, один из которых направляется в аттестационную комиссию, а другой помещается в личное дело.

3.5. Секретарь аттестационной комиссии регистрирует документы, поступившие в аттестационную комиссию, в регистрационном журнале, ведение которого осуществляется по форме согласно приложению 3 к настоящим Методическим рекомендациям.

4. Порядок проведения аттестации

4.1. В соответствии с Положением аттестация руководителей, работников учреждений и предприятий проводится аттестационными комиссиями, созданными в соответствии с постановлением, в три этапа.

4.1.1. Первый этап аттестации предусматривает рассмотрение на заседании аттестационной комиссии отчета, отзыва (представления), иных документов, представленных в связи с проведением аттестации, а также собеседование с руководителем, работником учреждения, предприятия.

Собеседование проводится членами аттестационной комиссии.

В случае неявки руководителя, работника учреждения, предприятия на заседание аттестационной комиссии для прохождения собеседования по уважительной причине с согласия руководителя, работника учреждения, предприятия аттестационная комиссия в установленном порядке может перенести срок проведения аттестации, но не более чем на один календарный месяц.

При этом секретарь аттестационной комиссии обеспечивает внесение в график соответствующих изменений, о чем руководитель, работник учреждения, предприятия извещается не позднее чем за 14 календарных дней до даты проведения аттестации.

4.1.2. Второй этап включает оценку уровня квалификации руководителей, работников учреждений и предприятий (далее - оценка) на основе критериев квалификационных категорий руководителей, работников учреждений и предприятий (далее - критерии).

Критерии определяются в соответствии с Правилами присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры (далее - Правила), утвержденными Комитетом.

Оценка проводится аттестационной комиссией. Для оценки аттестационной комиссией могут привлекаться экспертные группы, создаваемые аттестационной комиссией.

Абзац исключен. - Распоряжение Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122.

4.1.3. Третий этап проведения аттестации предусматривает процедуру принятия решения аттестационной комиссии о соответствии (несоответствии) руководителя, работника учреждения, предприятия заявленной указанным руководителем, работником квалификационной категории, а также ознакомление руководителя, работника учреждения, предприятия с решением, принятым аттестационной комиссией.

4.2. Руководитель, работник учреждения, предприятия приглашается на заседание аттестационной комиссии секретарем соответствующей аттестационной комиссии.

4.3. Заседания аттестационной комиссии протоколируются секретарем аттестационной комиссии.

Протокол заседания аттестационной комиссии оформляется по форме, утвержденной Комитетом и в соответствии с порядком, предусмотренным приложением 5 к настоящим Методическим рекомендациям.

4.4. Аттестация руководителей, работников учреждения, предприятия проводится в соответствии с Правилами.

4.5. Квалификационные категории руководителям, работникам учреждений, предприятий присваиваются на пять лет.

4.5.1. Кадровая служба учреждения, предприятия не позднее чем за четыре календарных месяца до истечения срока действия квалификационной категории должна известить об этом руководителя, работника учреждения, предприятия.

4.5.2. Руководитель, работник учреждения, предприятия за три месяца до окончания срока действия квалификационной категории может в установленном Положением порядке подать заявление в аттестационную комиссию о подтверждении имеющейся квалификационной категории или получении более высокой квалификационной категории.

4.5.3. По истечении срока действия квалификационной категории у руководителя, работника учреждения, предприятия, не изъявившего желания проходить аттестацию на подтверждение имеющейся квалификационной категории или повышение квалификационной категории, присвоенная ему квалификационная категория не сохраняется.

В этом случае должностной оклад руководителя, работника исчисляется без учета повышающего коэффициента квалификации со дня истечения срока действия квалификационной категории.

4.5.4. Руководитель, работник учреждения, предприятия сохраняет имеющуюся квалификационную категорию в случае отрицательного решения аттестационной комиссии при внеочередной аттестации, проведенной по инициативе руководителя, работника учреждения, предприятия для присвоения ему более высокой квалификационной категории.

4.6. Квалификационные категории, присвоенные руководителям, работникам учреждений, предприятий в установленном Положением порядке, в течение срока их действия учитываются во всех учреждениях и на всех предприятиях в следующих случаях:

при работе в должности, по которой присвоена квалификационная категория, независимо от типа и вида учреждения, предприятия;

при возобновлении работы в должности, по которой присвоена квалификационная категория, независимо от причин прекращения работы по указанной должности;

при переходе с одной руководящей должности на другую руководящую должность.

5. Аттестационная комиссия и организация ее работы

5.1. Организация работы аттестационной комиссии осуществляется на основе положения о соответствующей аттестационной комиссии.

Примерное положение об аттестационной комиссии исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга, в ведении которого находятся государственные учреждения Санкт-Петербурга и государственные унитарные предприятия Санкт-Петербурга в сфере культуры (далее - Примерное положение), представлено в приложении 6 к настоящим Методическим рекомендациям.

Положение об аттестационной комиссии учреждения, предприятия разрабатывается соответствующим учреждением, предприятием на основе Примерного положения.

5.2. Составы аттестационных комиссий утверждаются:

аттестационной комиссии Комитета - распоряжением Комитета;

районных аттестационных комиссий - распоряжениями администраций соответствующих районов Санкт-Петербурга;

аттестационных комиссий учреждений и предприятий - приказами учреждений и предприятий.

5.3. В состав аттестационной комиссии входят председатель, заместитель председателя, секретарь и члены аттестационной комиссии. Состав аттестационной комиссии не может превышать 12 человек. В состав аттестационной комиссии могут включаться представители органов государственной власти Санкт-Петербурга, профсоюзов, общественных организаций, действующих в сфере культуры.

5.3.1. Члены аттестационной комиссии осуществляют работу на общественных началах.

5.3.2. Руководство работой аттестационной комиссии осуществляет ее председатель. В случае отсутствия председателя аттестационной комиссии руководство возлагается на заместителя председателя.

5.4. Организация деятельности аттестационной комиссии и ведение ее делопроизводства возлагаются на секретаря аттестационной комиссии.

Секретарь аттестационной комиссии выполняет следующие функции:

оформляет протоколы заседаний аттестационной комиссии (далее - протоколы) и аттестационные листы аттестуемого руководителя, работника учреждения, предприятия, составленные по форме согласно приложению 2 к Положению (далее - аттестационные листы);

своевременно информирует членов аттестационной комиссии, лиц, приглашенных на заседание, о дате, времени и месте заседаний;

осуществляет подготовку аттестационных материалов к заседаниям;

обеспечивает проведение заседаний в установленные графиком сроки;

осуществляет иные функции, связанные с организацией деятельности аттестационной комиссии и ведением ее делопроизводства.

5.5. Формирование дел аттестационной комиссии осуществляется секретарем аттестационной комиссии.

6. Реализация решений аттестационной комиссии

6.1. По результатам проведенной аттестации аттестационная комиссия выносит по каждому руководителю, работнику учреждения, предприятия одно из решений:

соответствует заявленной квалификационной категории;

не соответствует заявленной квалификационной категории.

6.2. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом и заносится в аттестационный лист, составляемый по форме согласно приложению 2 к Положению.

6.3. Аттестационный лист подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, присутствующими на заседании.

6.4. Аттестационный лист оформляется секретарем аттестационной комиссии в трех экземплярах. При этом один экземпляр аттестационного листа выдается руководителю, работнику учреждения, предприятия под роспись, другой - хранится в личном деле руководителя, работника учреждения, предприятия, третий экземпляр аттестационного листа находится в делах аттестационной комиссии.

Все экземпляры аттестационного листа имеют одинаковую юридическую силу.

6.5. В случае соответствия руководителя, работника учреждения, предприятия заявленной квалификационной категории руководитель учреждения, предприятия либо исполнительного органа в течение 14 календарных дней на основании решения аттестационной комиссии издает приказ о присвоении (подтверждении, повышении) руководителю, работнику учреждения, предприятия квалификационной категории по форме согласно приложению 7 к настоящим Методическим рекомендациям.

(в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 13.07.2011 № 368)

6.6. В трудовую книжку руководителя, работника учреждения, предприятия в раздел "Сведения о работе" о присвоенной руководителю, работнику учреждения, предприятия квалификационной категории вносятся следующие записи:

    в графе 1 - порядковый номер вносимой записи;

    в графе 2 - дата решения аттестационной комиссии;

    в графе 3 - "Присвоена __________________ квалификационная категория по

должности _______________________ на срок 5 лет с ________ по ________";

         (наименование должности)                  (дата)      (дата)

    в   графе  4  -  дата  и  номер  приказа  учреждения,  предприятия  или

исполнительного органа, на основании которого внесена запись.

6.7. Изменение должностного оклада руководителя, работника учреждения, предприятия осуществляется со дня принятия решения аттестационной комиссией.

7. Другие вопросы, связанные с аттестацией

Исключен. - Распоряжение Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122.

8. Решение спорных вопросов, связанных с аттестацией

Трудовые споры по вопросам аттестации руководителей, работников учреждений и предприятий рассматриваются в порядке, установленном трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

Приложение 1

к Методическим рекомендациям

по вопросу аттестации руководителей

и работников государственных

учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных

предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры на присвоение

(подтверждение, повышение)

квалификационной категории

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ФОРМА ОТЧЕТА

РУКОВОДИТЕЛЯ, РАБОТНИКА ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИТАРНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, АТТЕСТУЕМОГО НА ПРИСВОЕНИЕ

(ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

                                       УТВЕРЖДЕН

                                       ____________________________________

                                       (наименование исполнительного органа

                                       ____________________________________

                                              государственной власти

                                                 Санкт-Петербурга

                                       ____________________________________

                                            или наименование должности

                                          непосредственного руководителя

                                                    работника)

                                       _________ _________________________

                                       (подпись)    (расшифровка подписи)

                                       "__"_____________________ 20__ года

                                   ОТЧЕТ

               ЗА ПЕРИОД С ____ 20__ ГОДА ПО ____ 20__ ГОДА

                             1. Вводная часть

1.1. ______________________________________________________________________

   (фамилия, имя, отчество руководителя, работника учреждения, предприятия)

1.2. Наименование должности руководителя, работника учреждения, предприятия

на  момент  аттестации  в  соответствии  со  штатным  расписанием  и   дата

назначения на эту должность _______________________________________________

1.3. Стаж работы в занимаемой должности ___________________________________

1.4. Общий стаж работы в сфере культуры ___________________________________

1.5. Общий стаж работы ____________________________________________________

1.6.  Наличие   квалификационной   категории   (категорий)   по   должности

(должностям) ______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1.7. Сведения об уровне образования _______________________________________

                                  (когда и какие учебные заведения окончил,

                                                 номера дипломов)

1.8. Сведения о повышении квалификации, профессиональной переподготовке

___________________________________________________________________________

     (наименование образовательного учреждения, год окончания, номера

                    свидетельств, сертификатов и т.д.)

    Дополнительные сведения о повышении квалификации, самообразовании:

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

1.9. Поощрения и дисциплинарные взыскания _________________________________

___________________________________________________________________________

      (за один год, если аттестуется впервые; за аттестуемый период,

                        если аттестация очередная)

                         2. Основная часть отчета

    (В разделе 2 отчета необходимо:

    представить анализ результатов работы за аттестационный период;

     указать  имеющиеся  разработки   методических   материалов,   пособий,

инструкций;

     проанализировать  работу  и  ее  результативность  в  сфере   передачи

профессионального опыта, наставничества;

    отразить личное участие в деятельности комиссий  и  иных  коллегиальных

органов, а также профессиональных сообществ и т.д.)

                          3. Выводы и предложения

    (В разделе 3 отчета необходимо:

    подвести итог проделанной работы  за  аттестационный  период,  обобщить

результаты,   сделать   выводы   об   эффективности   работы    и    уровне

профессиональной компетентности, отметить  проблемы  и  запланировать  пути

решения этих проблем, обозначить перспективы дальнейшего  совершенствования

своей работы.)

_____________________________  ___________  _________________________

  (наименование должности       (подпись)      (расшифровка подписи)

аттестуемого руководителя,

        работника)

"__"_______________ 20__ года

Приложение 2

к Методическим рекомендациям

по вопросу аттестации руководителей

и работников государственных

учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных

предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры на присвоение

(подтверждение, повышение)

квалификационной категории

ФОРМА ЗАЯВЛЕНИЯ

РУКОВОДИТЕЛЯ, РАБОТНИКА ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИТАРНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ О НЕСОГЛАСИИ С ОТЗЫВОМ

(ПРЕДСТАВЛЕНИЕМ), ПРЕДСТАВЛЕННЫМ В АТТЕСТАЦИОННУЮ КОМИССИЮ

                                       Председателю аттестационной комиссии

                                       ____________________________________

                                                     (Ф.И.О.)

                                       от _________________________________

                                           (Ф.И.О., должность руководителя,

                                       ____________________________________

                                        работника учреждения, предприятия)

                                       ____________________________________

                                            (наименование учреждения,

                                                   предприятия)

                                 ЗАЯВЛЕНИЕ

    В связи с несогласием с отзывом (представлением) ______________________

                                                             (Ф.И.О.,

___________________________________________________________________________

   должность лица, подписавшего (завизировавшего) отзыв (представление)

прошу  приобщить  к  материалам  аттестации  следующие  сведения   о   моей

профессиональной деятельности за период с ______________ по ______________.

"__"______________ 20__ года         _______________  _____________________

                                          (подпись)   (расшифровка подписи)

Приложение 3

к Методическим рекомендациям

по вопросу аттестации руководителей

и работников государственных

учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных

предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры на присвоение

(подтверждение, повышение)

квалификационной категории

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ЖУРНАЛА

РЕГИСТРАЦИИ ДОКУМЕНТОВ, ПОСТУПИВШИХ В АТТЕСТАЦИОННУЮ КОМИССИЮ

ПО АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ГОСУДАРСТВЕННЫХ УНИТАРНЫХ

ПРЕДПРИЯТИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ НА ПРИСВОЕНИЕ

(ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

Регистра-
ционный 
номер   

Дата  
поступ-
ления 
доку- 
ментов

Фамилия, имя,
отчество  
руководителя,
работника 
учреждения,
предприятия

Место работы
руководителя,
работника 
учреждения,
предприятия,
занимаемая 
должность 

Перечень 
поступивших
документов

Дата и  
номер   
протокола
заседания
аттеста-
ционной 
комиссии

Дата и   
номер    
приказа о
присвоении
(подтверж-
дении,   
повышении)
квалифика-
ционной  
категории

1   

2  

3     

4     

5    

6   

7    

Приложение 4

к Методическим рекомендациям

по вопросу аттестации руководителей

и работников государственных

учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных

предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры на присвоение

(подтверждение, повышение)

квалификационной категории

ПОРЯДОК

СОЗДАНИЯ ЭКСПЕРТНЫХ ГРУПП ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ

РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ГОСУДАРСТВЕННЫХ УНИТАРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ НА ОСНОВЕ КРИТЕРИЕВ

КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ

УЧРЕЖДЕНИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ

(Исключен. - Распоряжение Комитета по культуре

от 18.03.2011 № 122)

Приложение 5

к Методическим рекомендациям

по вопросу аттестации руководителей

и работников государственных

учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных

предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры на присвоение

(подтверждение, повышение)

квалификационной категории

ПОРЯДОК

ОФОРМЛЕНИЯ ПРОТОКОЛА ЗАСЕДАНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

ПО АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ГОСУДАРСТВЕННЫХ УНИТАРНЫХ

ПРЕДПРИЯТИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ НА ПРИСВОЕНИЕ

(ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ) КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

(в ред. Распоряжений Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122,

от 13.07.2011 № 368)

1. Порядок оформления протокола заседания аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - Порядок) представляет собой свод требований к содержанию и необходимым реквизитам протокола заседания аттестационной комиссии по аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия).

2. В Порядке используются следующие основные термины:

2.1. Протокол заседания - документ, содержащий последовательную запись обсуждения вопросов и принятия решений на заседаниях аттестационной комиссии (далее - протокол).

2.2. Дата протокола - реквизит протокола, свидетельствующий о времени проведения заседания аттестационной комиссии.

2.3. Подпись - реквизит протокола, представляющий собой собственноручную подпись члена аттестационной комиссии.

2.4. Реквизит документа - обязательный информационный элемент оформления официального документа.

2.5. Копия протокола - протокол, полностью воспроизводящий информацию подлинного протокола и все его внешние признаки и не имеющий юридической силы.

3. Оформление протоколов возлагается на секретаря аттестационной комиссии, который несет ответственность за сроки и качество оформления протокола.

4. Текст протокола должен быть подготовлен не позднее чем через три дня после заседания аттестационной комиссии.

5. Текст протокола состоит из двух частей: вводной и основной.

5.1. Вводная часть текста протокола оформляется в следующем порядке:

председатель аттестационной комиссии (фамилия и инициалы);

члены аттестационной комиссии, присутствующие на заседании комиссии (фамилия и инициалы);

секретарь аттестационной комиссии (фамилия и инициалы);

приглашенные - должностные лица, не являющиеся членами аттестационной комиссии. Перечисление приглашенных оформляется в алфавитном порядке с указанием полного наименования должности.

5.2. В разделе протокола "ПОВЕСТКА ДНЯ" формулируются вопросы, вносимые на рассмотрение аттестационной комиссии.

(в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

5.3. Основная часть протокола делится на разделы, нумерация которых должна соответствовать нумерации вопросов повестки дня заседания.

(в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 13.07.2011 № 368)

Разделы строятся по единой схеме:

1. СЛУШАЛИ... ВЫСТУПИЛИ... РЕШИЛИ...

2. СЛУШАЛИ... ВЫСТУПИЛИ... РЕШИЛИ и т.д.

5.3.1. Слово "СЛУШАЛИ" начинает каждый пункт повестки дня и оформляется порядковым номером вопроса повестки дня.

Содержание выступлений может предполагать вопросы к аттестуемому руководителю, работнику государственного учреждения Санкт-Петербурга, государственного унитарного предприятия Санкт-Петербурга в сфере культуры (далее - учреждение, предприятие) и его ответы в порядке поступления.

В разделе "РЕШИЛИ" излагается текст решения аттестационной комиссии.

5.3.2. По каждому пункту повестки дня аттестационная комиссия выносит конкретное решение.

В тексте протокола должны приводиться итоги голосования по каждому вопросу повестки дня.

6. Копии протоколов, заверенные печатью исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга (далее - исполнительный орган), учреждения, предприятия, рассылаются секретарем аттестационной комиссии заинтересованным организациям или должностным лицам в соответствии со списком рассылки.

7. Протоколы печатаются на бланке протокола, общем бланке исполнительного органа, учреждения, предприятия, решением которого создана аттестационная комиссия, или стандартном листе бумаги формата A4 и имеют следующие реквизиты:

наименование исполнительного органа, учреждения, предприятия - указывается полное официальное наименование исполнительного органа, учреждения, предприятия;

вид документа - ПРОТОКОЛ (если протокол оформляется на общем бланке или стандартном листе бумаги, слово "ПРОТОКОЛ" печатается прописными буквами в разрядку полужирным шрифтом);

вид протокольного мероприятия - заседание - отделяется от предыдущего реквизита двумя межстрочными интервалами, печатается через интервал;

место проведения заседания - указывается (при необходимости), у кого проводится заседание или в каком месте; печатается через два межстрочных интервала после реквизита "вид протокольного мероприятия";

дата и номер протокола - дата оформляется цифровым или словесно-цифровым способом и печатается через два межстрочных интервала ниже предыдущего реквизита; номер протокола обозначается арабскими цифрами, может включать буквенные индексы.

8. Основная часть протокола печатается через 1,5 межстрочных интервала.

9. Подпись отделяется от текста тремя межстрочными интервалами и включает наименование должности лица, являющегося членом аттестационной комиссии (председатель аттестационной комиссии, члены аттестационной комиссии, секретарь аттестационной комиссии), его личную подпись, расшифровку подписи (инициалы и фамилия).

10. Протокол подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем аттестационной комиссии и всеми ее членами, присутствующими на заседании.

Приложение 6

к Методическим рекомендациям

по вопросу аттестации руководителей

и работников государственных

учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных

предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры на присвоение

(подтверждение, повышение)

квалификационной категории

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ОРГАНА

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, В ВЕДЕНИИ КОТОРОГО

НАХОДЯТСЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

И ГОСУДАРСТВЕННЫЕ УНИТАРНЫЕ ПРЕДПРИЯТИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ

     1. Общие положения

    Аттестационная комиссия _______________________________________________

                                 (наименование исполнительного органа

                                государственной власти Санкт-Петербурга)

(далее   -   аттестационная   комиссия)   образуется   в   соответствии   с

постановлением  Правительства  Санкт-Петербурга  от  26.02.2010  №  178 "Об

аттестации    руководителей   и   работников   государственных   учреждений

Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в

сфере культуры".

    1.2. Аттестационная комиссия создается распоряжением __________________

                                                           (наименование

_______________________________________ и действует на постоянной основе.

исполнительного органа государственной

       власти Санкт-Петербурга)

    1.3.  Аттестационная  комиссия  в  своей  деятельности  руководствуется

федеральным    законодательством,    законодательством    Санкт-Петербурга,

методическими  материалами  Комитета по культуре (далее - Комитет), а также

настоящим Положением.

    2. Состав аттестационной комиссии

    2.1. Состав   аттестационной    комиссии   утверждается   распоряжением

__________________________________________________________________________.

        (наименование исполнительного органа государственной власти

                             Санкт-Петербурга)

2.2. В состав аттестационной комиссии входят председатель, заместитель председателя, секретарь и члены аттестационной комиссии. Состав аттестационной комиссии не может превышать 12 человек.

2.2.1. В состав аттестационной комиссии могут включаться представители органов государственной власти Санкт-Петербурга, профсоюзов, общественных организаций, действующих в сфере культуры.

2.2.2. Члены аттестационной комиссии осуществляют работу на общественных началах.

2.3. Аттестационная комиссия может образовывать экспертные группы по оценке уровня квалификации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры (далее - руководители и работники учреждений и предприятий) на основе критериев квалификационных категорий руководителей, работников учреждений и предприятий.

3. Задачи аттестационной комиссии

Задачами аттестационной комиссии являются:

3.1. Проведение аттестации руководителей и работников учреждений и предприятий на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории.

3.2. Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности руководителей и работников учреждений и предприятий.

3.3. Обеспечение оснований для возможности повышения уровня оплаты труда руководителей и работников учреждений и предприятий.

4. Проведение аттестации руководителей и работников учреждений и предприятий на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории

4.1. Проведение аттестации руководителей и работников учреждений и предприятий на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация) проводится аттестационной комиссией в целях определения соответствия уровня профессиональной компетенции руководителей и работников учреждений и предприятий требованиям к квалификации, установленным федеральными органами исполнительной власти, при присвоении (повышении) указанным лицам квалификационных категорий.

4.2. Основными принципами аттестации являются:

4.2.1. Добровольность прохождения аттестации руководителями и работниками учреждений и предприятий.

4.2.2. Коллегиальность принятия решений аттестационной комиссией.

4.2.3. Объективное и доброжелательное отношение к руководителям и работникам учреждений и предприятий в процессе аттестации.

4.2.4. Недопущение любых преимуществ или приоритетов по отношению к руководителям и работникам учреждений и предприятий.

4.2.5. Соблюдение трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.

4.3. Аттестация проводится в соответствии с Положением о порядке аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, утвержденным постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 26.02.2010 № 178 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры" (далее - Положение); Правилами присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры (далее - Правила), утвержденными Комитетом.

4.4. Методы оценки уровня квалификации руководителей и работников учреждений и предприятий и процедуры аттестации определены Правилами.

5. Заседание аттестационной комиссии

5.1. Заседания аттестационной комиссии проводятся по мере необходимости.

5.2. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей членов аттестационной комиссии.

5.3. Секретарь аттестационной комиссии выполняет следующие функции:

оформляет протоколы заседаний аттестационной комиссии по форме, утвержденной Комитетом, и аттестационные листы аттестуемого руководителя, работника учреждения, предприятия, составленные по форме согласно приложению 2 к Положению (далее - аттестационные листы);

своевременно информирует членов аттестационной комиссии, лиц, приглашенных на заседание, о дате, времени и месте заседаний;

осуществляет подготовку аттестационных материалов к заседаниям;

обеспечивает проведение заседаний в установленные графиком прохождения аттестации сроки;

осуществляет иные функции, связанные с организацией деятельности аттестационной комиссии и ведением ее делопроизводства.

5.4. Решение аттестационной комиссии принимается в отсутствие аттестуемого руководителя, работника учреждения, предприятия и его непосредственного руководителя открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии.

При равенстве голосов решение принимается в пользу руководителя, работника учреждения, предприятия.

5.5. На период аттестации руководителя, работника учреждения, предприятия, являющегося членом аттестационной комиссии, его членство в этой аттестационной комиссии приостанавливается.

В случае когда членом аттестационной комиссии является непосредственный руководитель работника учреждения, предприятия, проходящего аттестацию, его членство в этой аттестационной комиссии приостанавливается.

5.6. По результатам проведенной аттестации аттестационная комиссия выносит по каждому руководителю, работнику учреждения, предприятия одно из решений:

соответствует заявленной квалификационной категории;

не соответствует заявленной квалификационной категории.

5.7. Результаты голосования аттестационной комиссии и ее решение заносятся в протокол заседания аттестационной комиссии и аттестационный лист.

5.8. Протокол заседания аттестационной комиссии подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, присутствующими на заседании.

6. Заключительные положения

    6.1.  Материально-техническое  обеспечение  деятельности аттестационной

комиссии осуществляется ___________________________________________________

                       (наименование исполнительного органа государственной

                                     власти Санкт-Петербурга)

Приложение 7

к Методическим рекомендациям

по вопросу аттестации руководителей

и работников государственных

учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных

предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры на присвоение

(подтверждение, повышение)

квалификационной категории

ФОРМА ПРИКАЗА

О ПРИСВОЕНИИ ИЛИ ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

                          Наименование учреждения

                                  ПРИКАЗ

от ____________________________                               № ___________

О присвоении

квалификационной категории

_______________________________

(Ф.И.О. руководителя, работника

   учреждения, предприятия)

    1. Присвоить _______________ _______________ квалификационную категорию

                    (Ф.И.О.)     (указать какую)

по должности _________________ на 5 лет с _____________ по _______________.

          (наименование должности)            (дата)           (дата)

    2. Установить _______ должностной оклад по должности __________________

                 (Ф.И.О.)                          (наименование должности)

с учетом повышающего коэффициента квалификации с ______________.

                                                     (дата)

Основание: Протокол аттестационной комиссии от _______________ № _________;

           Протокол тарификационной комиссии от _______________ № ________.

____________________________________    _________  ________________________

(наименование должности руководителя    (подпись)    (расшифровка подписи)

исполнительного органа государственной

власти Санкт-Петербурга или руководителя

учреждения, предприятия)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к распоряжению

Комитета по культуре

от 01.07.2010 № 320

ПРАВИЛА

ПРИСВОЕНИЯ (ПОДТВЕРЖДЕНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ) КВАЛИФИКАЦИОННЫХ

КАТЕГОРИЙ РУКОВОДИТЕЛЯМ И РАБОТНИКАМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И ГОСУДАРСТВЕННЫХ УНИТАРНЫХ

ПРЕДПРИЯТИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ

(в ред. Распоряжений Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122,

от 13.07.2011 № 368)

1. Общие положения

1.1. Настоящие Правила присвоения (подтверждения, повышения) квалификационных категорий руководителям и работникам государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры (далее - Правила) разработаны во исполнение пункта 2.2.2 постановления Правительства Санкт-Петербурга от 26.02.2010 № 178 "Об аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры" (далее - постановление) и устанавливают процедуры проведения аттестации работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры (далее - учреждения и предприятия), критерии оценки уровня квалификации руководителей и работников учреждений и предприятий, регулируют иные вопросы, связанные с аттестацией руководителей и работников учреждений и предприятий в части, не урегулированной постановлением.

1.2. Настоящие Правила предусматривают единый подход на территории Санкт-Петербурга к процедуре аттестации руководителей и работников учреждений и предприятий и способам оценки их квалификации независимо от типов и видов учреждений и предприятий.

1.3. В настоящих Правилах используются следующие термины:

1.3.1. Аттестационная комиссия по аттестации руководителей, работников учреждения, предприятия на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестационная комиссия) - коллегиальный орган, состоящий из лиц, обладающих специальными знаниями в сфере культуры, созданный для проведения аттестации руководителей, работников учреждения, предприятия на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории руководителей, работников учреждения, предприятия.

(в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

1.3.2. Аттестационное дело руководителя, работника учреждения, предприятия (далее - аттестационное дело) - совокупность аттестационных документов и материалов, представленных руководителем, работником учреждения, предприятия и его непосредственным руководителем в аттестационную комиссию.

1.3.3. Аттестационные документы и материалы руководителя, работника учреждения, предприятия (далее - аттестационные документы и материалы) - совокупность документов, представленных руководителем, работником учреждения, предприятия и его непосредственным руководителем в аттестационную комиссию в соответствии с Положением о порядке аттестации руководителей и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга в сфере культуры на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории, утвержденным постановлением, а также дополнительная информация по выбору руководителя, работника учреждения, предприятия, отражающая его профессиональную компетентность, деловые качества, результаты профессиональной деятельности.

1.3.4. Аттестация руководителей, работников учреждения, предприятия на присвоение (подтверждение, повышение) квалификационной категории (далее - аттестация) - определение соответствия уровня профессиональной компетентности руководителей, работников учреждения, предприятия требованиям к квалификации, установленным федеральными органами исполнительной власти, при присвоении (подтверждении, повышении) указанным лицам квалификационных категорий.

(в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

1.3.5. Деловые качества руководителя, работника учреждения, предприятия - способности руководителя, работника учреждения, предприятия выполнять определенную трудовую функцию с учетом имеющихся у него профессионально-квалификационных качеств и личностных качеств.

1.3.6. Квалификация руководителя, работника учреждения, предприятия -  совокупность свойств руководителя, работника учреждения, предприятия, характеризующих его профессионально-квалификационные, деловые и личностные качества, объем профессиональных знаний, умений и навыков, которыми он должен обладать для результативной трудовой деятельности по занимаемой должности.

1.3.7. Уровень квалификации руководителя, работника учреждения, предприятия - величина, характеризующая степень соответствия его профессионально значимых характеристик (профессиональной компетентности, деловых и личностных качеств, результативности труда) требованиям к квалификации, установленным федеральными органами исполнительной власти.

(п. 1.3.7 в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

1.3.8. Квалификационная категория - соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма и продуктивности труда руководителя, работника учреждения, предприятия, обеспечивающий ему возможность решать профессиональные задачи определенной степени сложности и определяемый в результате аттестации.

1.3.9. Профессиональная компетентность - профессиональные знания, умения и навыки, необходимые для выполнения должностных обязанностей руководителем, работником учреждения, предприятия в соответствии с квалификационными требованиями.

1.3.10. Результативность (продуктивность) профессиональной деятельности (труда) - мера эффективности труда, характеризующаяся достижениями ожидаемых результатов профессиональной деятельности (труда). При этом под результатами труда принимается итог целенаправленной трудовой деятельности (далее - результативность труда).

2. Степени градации уровня квалификации руководителя, работника учреждения, предприятия

(в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

2.1. Квалификация руководителя, работника учреждения, предприятия (далее - уровень квалификации) предусматривает степени градации уровня квалификации:

2.1.1. Для руководителя учреждения, предприятия:

докатегорийный (базовый) уровень;

вторая квалификационная категория;

первая квалификационная категория;

ведущая квалификационная категория;

высшая квалификационная категория.

2.1.2. Для работника учреждения, предприятия:

докатегорийный (базовый) уровень;

третья квалификационная категория;

вторая квалификационная категория;

первая квалификационная категория;

ведущая квалификационная категория;

высшая квалификационная категория;

квалификационная категория "Ведущий концертмейстер";

квалификационная категория "Ведущий мастер сцены".

Настоящие квалификационные категории устанавливаются в пределах одной должности руководителя, работника учреждения, предприятия без изменения ее наименования (далее - внутридолжностное квалификационное категорирование) на основе результатов аттестации указанного руководителя, работника.

2.2. Внутридолжностное квалификационное категорирование основано на разграничении трудовых функций руководителей, работников учреждений, предприятий с учетом показателей, характеризующих сложность профессионального труда и выполняемой работы.

Наряду со сложностью работ учитываются необходимые требования к профессиональной квалификации руководителей, работников учреждений, предприятий и их деловые качества (в том числе личностные), практические результаты трудовой деятельности руководителя, работника учреждения, предприятия. Важными показателями квалификации служат эффективность выполненных работ, определяемая по конечным результатам, новизна работ, инициативное и творческое отношение к выполнению заданий и внедрению результатов трудовой деятельности.

2.3. Обязательным условием установления руководителям, работникам учреждений, предприятий квалификационных категорий является соответствие сложности фактически выполняемых работ требованиям, предусматриваемым для руководителей, работников данной квалификационной категории.

Рекомендуемая группировка трудовых функций по сложности труда с учетом докатегорийного (базового) уровня квалификации представлена в таблице 1.

Таблица 1

ГРУППИРОВКА ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЯ, РАБОТНИКА

УЧРЕЖДЕНИЯ, ПРЕДПРИЯТИЯ ПО СЛОЖНОСТИ ТРУДА

Градации уровней
квалификации 
руководителя, 
работника   

Группировка трудовых функций руководителя, работника 
учреждения, предприятия по сложности труда      

Докатегорийный
(базовый)   
уровень    
квалификации 

Трудовые   функции  и  соответствующие  работы  базового
уровня сложности, которые  связаны  с  решением  типовых
профессиональных   задач,    выполняемые    специалистом
самостоятельно.   Соответствующие    трудовые    функции
нормативно определены квалификационными характеристиками
к конкретной должности, содержащимися в квалификационных
справочниках        или         тарифно-квалификационных
характеристиках.   Базовый   уровень    профессиональной
подготовки     специалиста     к     решению     типовых
профессиональных    задач    определяется    содержанием
государственных образовательных стандартов по конкретной
специальности, направлению                             

Третья    
квалификационная
категория   

Работы,  сложность   которых   незначительно   превышает
базовый   уровень  сложности,  выполняемые  специалистом
самостоятельно. Работы, не требующие  знаний  в  смежных
областях, однако требующие углубленных познаний в  своей
области,  укладывающиеся  в  рамки  определенного  круга
знаний   и    навыков,    повторяющиеся    в    пределах
регламентированного  задания,  в  котором   определяются
возможные  методы  решения  стоящих  перед  исполнителем
задач, указываются руководящие и нормативные  материалы,
необходимые в процессе труда. Трудовые функции связаны с
обменом профессиональным опытом и знаниями с  коллегами,
другими специалистами на локальном  уровне  (в  пределах
структурного подразделения)                            

Вторая    
квалификационная
категория   

Работы  средней  сложности,   выполняемые   специалистом
самостоятельно.   Работы,   в   незначительной   степени
требующие знаний в  смежных  областях,  повторяющиеся  в
пределах   регламентированного   задания,   в    котором
определяются  возможные  методы  решения  стоящих  перед
исполнителем   задач,    указываются    руководящие    и
нормативные материалы,  необходимые  в  процессе  труда.
Трудовые функции  в  незначительной  степени  связаны  с
передачей профессионального  опыта  и  знаний  коллегам,
другим специалистам                                    

Первая    
квалификационная
категория   

Работы значительной сложности, выполняемые специалистом,
как  правило,   самостоятельно.   Работы   могут   иметь
проблемный  характер,  требовать  творческого   подхода.
Выполняющие их  специалисты  должны  обладать  глубокими
профессиональными   знаниями,   твердыми   навыками    и
необходимым  практическим  опытом   для   результативной
работы при решении сложных задач. Трудовые функции могут
быть  связаны  с  передачей  профессионального  опыта  и
знаний коллегам, другим специалистам                   

Ведущая    
квалификационная
категория   

Трудовые функции повышенной сложности и  соответствующие
работы, выполняемые специалистом самостоятельно,  в  том
числе   связанные   руководством   небольшими   группами
специалистов,   отдельными   направлениями   в    рамках
проектов.                                              
Решаемые   профессиональные   задачи   имеют    умеренно
проблемный характер, при выполнении трудовых  функций  и
работ специалист должен:                               
-  иметь  не  только  профессиональные  (специальные)
знания, но и иметь представления о смежных областях;   
- использовать передовой опыт;                      
- обладать необходимыми знаниями и способностями  для
изыскания резервов, повышения эффективности труда.     
К сложным профессиональным задачам и функциям  относится
передача профессионального опыта и знаний  коллегам  или
другим  специалистам  в  случаях   консультативной   или
методической  (методического  руководства)   работы   со
специалистами,   связанной   с    ответственностью    за
результаты  такой  работы.  Также  к  сложным   функциям
относятся  работы,  связанные  с  участием   специалиста
(руководителя)  в   комиссионных   органах,   экспертных
группах с правом совещательного голоса                 

Высшая    
квалификационная
категория   

Особо сложные трудовые функции и соответствующие работы,
выполняемые   специалистом   самостоятельно.    Решаемые
профессиональные задачи имеют проблемный  характер,  при
выполнении трудовых функций и работ специалист должен: 
-  иметь  не  только  профессиональные  (специальные)
знания, но и хорошо ориентироваться в смежных областях;
- использовать передовой опыт;                      
- обладать необходимыми знаниями и способностями  для
изыскания резервов, повышения  эффективности  труда,  не
только личного, но и коллег по работе, подчиненных.    
К сложным профессиональным задачам и функциям  относится
передача профессионального опыта и знаний  коллегам  или
другим специалистам в случаях,  когда  специалист  несет
персональную ответственность за результаты обучения  или
работу     обучаемого     (например      наставничество,
стажировка); в случаях консультативной или  методической
(методического  руководства)  работы  со  специалистами,
связанной с ответственностью за результаты такой работы.
Также к сложным функциям относятся работы,  связанные  с
участием специалиста в комиссионных органах,  экспертных
группах,  в  которых   он   несет   ответственность   за
результаты работы                                      

Квалификационные
категории   
"Ведущий мастер
сцены"     
и "Ведущий  
концертмейстер"

Трудовые функции  специалиста  связаны  с  исключительно
высоким     уровнем     профессиональной     подготовки,
значительным опытом в исполнении ведущих ролей  (сольных
партий  повышенной   сложности),   свободным   владением
знаниями  в  смежных  областях  российской   и   мировой
культуры,  способностью  в  зависимости  от   творческой
необходимости как самостоятельно,  так  и  точно  следуя
указаниям   художественного   руководителя   (режиссера,
дирижера) осуществлять творческий  подход  к  исполнению
поручаемых   ролей   (партий)    в    рамках    сложного
творческо-производственного процесса.  Навыки  позволяют
исключительно  свободно  и  индивидуально  обращаться  с
художественным материалом, всесторонне и полно  доносить
его смысл и содержание до зрителя (слушателя).         
К  сложным  профессиональным  задачам  относятся   также
передача опыта  другим  специалистам  в  своей  области,
осуществлять консультативное (методическое) руководство,
в  том   числе   для   повышения   квалификации   других
специалистов, участие в художественных  советах  и  иных
коллегиальных органах с  правом  принятия  ответственных
решений                                                

3. Система критериев оценки уровня квалификации руководителя, работника учреждения, предприятия

3.1. Оценка уровня квалификации руководителя, работника учреждения, предприятия осуществляется на основе системы критериев квалификационных категорий руководителей, работников учреждений и предприятий согласно таблице 2.

Таблица 2

КРИТЕРИИ

КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ

ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

И ГОСУДАРСТВЕННЫХ УНИТАРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ

1. Критерии квалификационных категорий руководителей

и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры (за исключением художественного

и артистического персонала)

Соответствует  
третьей     
квалификационной 
категории    

Соответствует второй
квалификационной 
категории     

Соответствует  
первой      
квалификационной 
категории    

Соответствует  
ведущей     
квалификационной 
категории    

Соответствует высшей  
квалификационной    
категории       

1        

2         

3        

4        

5           

1. Профессиональные знания, умения, навыки (профессиональная компетентность)              

1.1. Знание нормативных правовых актов, регулирующих профессиональную деятельность, и локальных правовых
актов, регламентирующих выполнение должностных обязанностей, умения и навыки их применения       

1.1.1. Знает      
локальные правовые
акты,             
регламентирующие  
выполнение        
должностных       
обязанностей      
(положение о      
структурном       
подразделении,    
должностные       
инструкции, правила
трудового         
распорядка и др.) 

1.1.1. Знает       
локальные правовые 
акты,              
регламентирующие   
выполнение         
должностных        
обязанностей       
(положение о       
структурном        
подразделении,     
должностные        
инструкции, правила
трудового распорядка
и др.)             

1.1.1. Способен   
вносить предложения
по разработке     
локальных         
документов        

1.1.1. Способен   
самостоятельно    
разрабатывать     
проекты локальных 
документов        

1.1.1. Уровень знаний   
позволяет участвовать в 
разработке нормативных  
правовых актов,         
инструктивно-методических
материалов в сфере      
культуры в качестве     
консультанта, эксперта, 
разработчика            

1.1.2. Знаком с   
основными         
положениями       
законодательства в
сфере культуры по 
своему направлению
деятельности      

1.1.2. Хорошо знает
законодательство в 
сфере культуры по  
своему направлению 
деятельности (законы
и подзаконные акты)

1.1.2. Знает      
актуальные проблемы
правового         
регулирования     
профессиональной  
деятельности      

1.1.2. Знает      
актуальные проблемы
правового         
регулирования     
профессиональной  
деятельности и    
особенности       
правоприменения   

1.1.2. Уровень знаний   
позволяет выступать в   
качестве докладчика,    
лектора, консультанта по
освещению отдельных     
вопросов. Имеет опыт    
выступлений             

1.1.3. Знает круг 
организаций, в том
числе относящихся к
иным ведомствам и 
структурам, с     
которыми          
взаимодействует   
учреждение,       
предприятие       

1.1.3. Имеет       
представление о    
законодательстве,  
значимом для       
эффективного       
межведомственного  
взаимодействия     
(образование, труд и
занятость населения,
здравоохранение,   
охрана правопорядка
и др.)             

1.1.3. Знает      
межведомственные  
инструкции,       
рекомендации о    
порядке           
межведомственного 
взаимодействия,   
имеющие значение  
для деятельности  
учреждения,       
предприятия       

1.1.3. Знает      
межведомственные  
инструкции,       
рекомендации о    
порядке           
межведомственного 
взаимодействия,   
имеющие значение  
для деятельности  
учреждения,       
предприятия,      
владеет           
практическими     
навыками их       
применения        

1.1.3. Уровень знаний   
позволяет консультировать
коллег по вопросам      
межведомственного       
взаимодействия          

1.1.4. Повышает   
свою правовую     
культуру          
посредством       
самообразования.  
Уровень правовой  
культуры позволяет
грамотно          
интерпретировать  
документы         

1.1.4. Повышает свою
правовую культуру  
посредством обучения
и самообразования. 
Уровень правовой   
культуры позволяет 
грамотно           
документировать свою
деятельность и     
составлять проекты 
документов (отзывы,
акты, заявления,   
заключения,        
служебные записки и
др.)               

1.1.4. Владеет    
умениями работы с 
информационно-    
справочными       
правовыми         
системами. Для    
решения проблемных
профессиональных  
задач не требуются
значительные      
затраты времени на
изучение правовой 
базы              

1.1.4. Уровень    
правовых знаний   
позволяет свободно
ориентироваться в 
отраслевом и      
смежном           
законодательстве, 
быстро находить   
юридически        
обоснованные      
решения сложных   
профессиональных  
вопросов          

1.1.4. Совершенствует   
свою правовую культуру. 
Юридически грамотно     
составляет документы.   
Уровень знаний позволяет
консультировать коллег по
вопросам качества       
документирования        
профессиональной        
деятельности, исходящей 
документации            

1.2. Знание основных направлений государственной и региональной политики в сфере культуры, культурных  
программ, реализуемых на территории города, умения и навыки их применения на практике          

1.2.1. Знает      
актуальные вопросы
политики в сфере  
культуры, планы   
развития          
учреждения,       
предприятия       

1.2.1. Знает       
актуальные вопросы 
политики в сфере   
культуры, основные 
городские программы,
концепции или планы
развития в сфере   
культуры           

1.2.1. Умеет      
анализировать     
проблемные области
в сфере культуры  

1.2.1. Умеет      
оперативно решать 
возникающие       
проблемы в сфере  
культуры (в       
пределах своей    
компетенции)      

1.2.1. Уровень знаний   
позволяет выступать в   
качестве консультанта,  
эксперта по отношению к 
реализуемым проектам или
программам              
(международные,         
федеральные, городские, 
районные, муниципальные 
проекты) в сфере культуры

1.2.2. Имеет      
представление об  
основных          
направлениях      
культурной политики
учреждения,       
предприятия       

1.2.2. Имеет       
представление об   
основных           
направлениях       
государственной    
культурной политики

1.2.2. Имеет      
представление о   
комплексном подходе
в государственной 
культурной политике

1.2.2. Имеет      
представление о   
разработке        
инновационных     
программ в области
культуры          

1.2.2. Имеет            
представление о подходах
к оценке эффективности  
культурных проектов или 
программ                

1.2.3. Знает      
основные группы   
потребителей услуг
учреждения,       
предприятия       

1.2.3. Умеет       
анализировать      
особенности групп  
потребителей услуг 
учреждения,        
предприятия        

1.2.3. Знает      
информационно-    
аналитические     
источники,        
материалы о       
сегментации групп 
потребителей услуг
в области культуры

1.2.3. Умеет      
применять         
комплексные подходы
к работе с        
различными группами
потребителей услуг
в области культуры
на основании      
анализа данных    

1.2.3. Уровень знаний   
позволяет выступать в   
качестве докладчика,    
лектора, консультанта по
вопросам работы с       
различными группами     
потребителей услуг в    
области культуры        

1.2.4. Повышает   
свой уровень знаний
в сфере культурной
политики путем    
изучения городских
и региональных    
программ в области
культуры          

1.2.4. Повышает свой
уровень знаний в   
сфере культурной   
политики посредством
обучения и         
самообразования    

1.2.4. Имеет опыт 
участия в         
реализации проектов
или программ в    
области культуры  

1.2.4. Имеет опыт 
участия в качестве
координатора в    
реализации проектов
или программ в    
области культуры  

1.2.4. Уровень знаний   
позволяет выступать в   
качестве разработчика   
проектов или программ в 
области культуры        

1.3. Знание экономических вопросов в области культуры                          
и умение применять  экономические знания на практике                          

1.3.1. Знаком с   
основами экономики
в объеме,         
необходимом для   
выполнения        
должностных       
обязанностей      

1.3.1. Знает основы
экономики сферы    
культуры и умеет   
применять знания на
элементарном уровне

1.3.1. Владеет    
экономическими    
знаниями в сфере  
культуры, способен
предлагать        
экономические     
планы, участвовать
в принятии решений

1.3.1. Свободно   
владеет           
экономическими    
знаниями в сфере  
культуры, способен
самостоятельно    
принимать         
ответственные     
решения по        
экономическим     
вопросам          

1.3.1. Уровень знаний   
позволяет выступать в   
качестве консультанта,  
эксперта при решении    
сложных экономических   
вопросов в сфере культуры

1.3.2. Знает свои 
непосредственные  
функции в рамках  
бюджетного процесса

1.3.2. Знает основы
функционирования   
бюджетного процесса
в учреждении, на   
предприятии        

1.3.2. Владеет    
навыками применения
бюджетного        
законодательства в
деятельности      
учреждения,       
предприятия       

1.3.2. Принимает  
участие в         
планировании      
деятельности      
учреждения,       
предприятия в     
рамках бюджетного 
процесса          

1.3.2. Уровень знаний   
позволяет выступать в   
качестве докладчика,    
лектора, консультанта по
вопросам функционирования
бюджетного              
законодательства        
применительно к         
деятельности учреждения,
предприятия             

1.3.3. Уровень    
знаний и навыков  
позволяет понимать
текущее           
экономическое     
положение         
учреждения,       
предприятия       

1.3.3. Уровень     
знаний и навыков   
позволяет          
воспринимать       
информацию об      
изменении          
экономического     
положения          
учреждения,        
предприятия        

1.3.3. Уровень    
знаний и навыков  
позволяет         
оперативно        
реагировать на    
изменения         
экономического    
положения         
учреждения,       
предприятия       

1.3.3. Уровень    
знаний позволяет  
консультировать   
коллег по вопросам
изменения         
экономической     
ситуации и ее     
влиянии на        
деятельность      
учреждения,       
предприятия       

1.3.3. Уровень знаний и 
способности к анализу   
позволяют прогнозировать
изменения экономической 
ситуации и предлагать   
оптимальные решения     
сложных экономических   
вопросов                

1.3.4. Повышает   
свою экономическую
культуру          
посредством       
самообразования   

1.3.4. Повышает свою
экономическую      
культуру посредством
обучения и         
самообразования    

1.3.4. Постоянно  
повышает уровень  
знаний в области  
экономики, способен
самостоятельно    
работать с базами 
данных и          
специальной       
литературой       

1.3.4. Уровень    
знаний позволяет  
консультировать   
коллег в области  
расширения        
экономических     
знаний и их       
применения на     
практике          

1.3.4. Способен выступать
в качестве докладчика,  
лектора, ведущего       
семинаров повышения     
квалификации кадров по  
экономическим вопросам в
организациях культуры   

1.4. Знание специфики профессиональной деятельности, умение совершенствовать              
свои профессиональные знания и навыки                                  

1.4.1. Имеет      
необходимые знания
и навыки в своей  
профессиональной  
области. Работает в
соответствии с    
требованиями      
локальных правовых
актов             

1.4.1. Имеет твердые
знания и навыки в  
своей              
профессиональной   
области. Работает в
соответствии с     
требованиями       
локальных правовых 
актов              

1.4.1. Способен   
самостоятельно    
расширять знания и
совершенствовать  
навыки (учеба,    
самообразование) в
своей             
профессиональной  
области           

1.4.1. Уровень    
знаний и навыков  
позволяет         
квалифицированно  
консультировать   
коллег в области  
своей             
профессиональной  
деятельности      

1.4.1. Уровень          
профессиональных знаний 
позволяет решать сложные
вопросы профессиональной
деятельности            

1.4.2.            
Ориентируется в   
формах и методах  
практической работы
по профилю        
профессиональной  
деятельности. Умеет
применять         
методический      
инструментарий при
решении не        
усложненных       
профессиональных  
задач             

1.4.2. Хорошо      
ориентируется в    
формах и методах   
практической работы
по профилю         
профессиональной   
деятельности. Умеет
применять          
методический       
инструментарий при 
решении            
профессиональных   
задач, анализировать
результаты работы  

1.4.2. Эффективно 
применяет         
профессиональные  
методические      
средства при      
решении           
профессионально   
значимых задач    

1.4.2. Может      
разработать или   
модифицировать    
относительно      
простые           
методические      
средства,         
необходимые для   
решения           
профессиональных  
задач             

1.4.2. Может разработать
или модифицировать      
сложные методические    
средства, необходимые для
решения профессиональных
задач                   

1.4.3. Повышает   
уровень своих     
профессиональных  
знаний и навыков, в
том числе         
методических,     
посредством       
самообразования   

1.4.3. Постоянно   
повышает уровень   
своих              
профессиональных   
знаний и навыков, в
том числе          
методических,      
посредством обучения
и самообразования  

1.4.3. Постоянно  
повышает уровень  
своих             
профессиональных  
знаний и навыков  
посредством       
обучения и        
самообразования,  
осваивает смежные 
профессиональные  
области           

1.4.3. Уровень    
профессиональных  
знаний и навыков  
позволяет         
самостоятельно    
выстраивать       
стратегию повышения
квалификации,     
консультировать   
коллег по данным  
вопросам          

1.4.3. Способен выступать
в качестве лектора,     
докладчика, ведущего    
мастер-классов, эксперта
в своей профессиональной
области                 

2. Деловые, в том числе личностные качества                               

2.1. Культура труда <*>                                          

<*> 2.1. Владение культурой труда предполагает умения:  работать  с  применением  рациональных   приемов,
современной  техники  и    технологии;  рационально  организовывать  рабочее  место;  взаимодействовать  с
коллегами по работе; бережно относиться к оборудованию, энергии и пр.                                    

В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических данных  о  наличии  у  аттестуемого
отрицательных проявлений по критерию 2.1, то аттестационной  комиссией  или  экспертной  группой  делается
вывод о несоответствии аттестуемого данному критерию                                                     

2.2. Культура мышления, речи и письма <*>                                 

<*> 2.2. Владение культурой  мышления, речи  и  письма  предполагает  следующие  умения  и  навыки:  точно
формулировать  задачи  (проблемы);  выбирать оптимальные методы (пути) их решения; получать  обоснованные,
логически непротиворечивые выводы; применять полученные выводы в практике  профессиональной  деятельности;
убеждать  и  аргументировать  свою  позицию  по  вопросам,  связанным  с  профессиональной  деятельностью;
осуществлять правильный отбор языковых средств; ориентировать речь на собеседника; владеть навыками устной
и письменной речи в достаточной степени для того, чтобы выполнять должностные обязанности и др.          

В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических данных  о  наличии  у  аттестуемого
отрицательных проявлений по критерию 2.2, то аттестационной  комиссией  или  экспертной  группой  делается
вывод о несоответствии аттестуемого данному критерию                                                     

2.3. Культура общения и поведения <*>                                   

<*> 2.3. Владение культурой общения и поведения предполагает  умения:  соблюдать  основные  требования  и
правила  человеческого  общежития;  быть корректным в отношении коллег по работе и слушателей  (зрителей);
воспринимать различные ситуации и вести себя адекватно сложившейся конкретной ситуации и др.             

В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических данных  о  наличии  у  аттестуемого
отрицательных проявлений по критерию 2.3, то аттестационной  комиссией  или  экспертной  группой  делается
вывод о несоответствии аттестуемого данному критерию                                                     

2.4. Самооценка (умение анализировать, критически и требовательно оценивать               
собственную профессиональную деятельность) <*>                              

<*> 2.4. Самооценка собственной профессиональной  деятельности  предполагает  умения:  давать  собственную
оценку  текущей  профессиональной деятельности;  оценивать  собственную  профессиональную  деятельность  в
ретроспективе;  оценивать  отношение  других  людей  к  себе  и   своей   профессиональной   деятельности;
сформулировать эталонные представления о себе и своей профессиональной деятельности.                     

В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических данных  о  наличии  у  аттестуемого
отрицательных проявлений по критерию 2.4, то аттестационной  комиссией  или  экспертной  группой  делается
вывод о несоответствии аттестуемого данному критерию                                                     

2.5. Деловая активность (инициатива) в сфере повышения квалификации                   
и развитии профессиональных навыков                                   

2.5. Деловая      
активность в сфере
повышения         
квалификации в    
рабочее время по  
указанию          
работодателя.     
Применение        
полученных знаний 
положительно влияет
на результативность
личного труда     

2.5. Деловая       
активность в сфере 
повышения          
квалификации в     
рабочее время по   
согласованию с     
работодателем.     
Применение         
полученных знаний  
положительно влияет
на результативность
личного труда      

2.5. Деловая      
активность в сфере
повышения         
квалификации в    
рабочее время по  
согласованию с    
работодателем.    
Применение        
полученных знаний 
существенно       
способствует      
результативности  
деятельности      
структурного      
подразделения     

2.5. Деловая      
активность в сфере
повышения         
квалификации в    
рабочее время по  
согласованию с    
работодателем.    
Применение        
полученных знаний 
существенно       
способствует      
результативности  
деятельности      
направления в     
учреждении, на    
предприятии       

2.5. Деловая активность в
сфере повышения         
квалификации в рабочее  
время по согласованию с 
работодателем. Применение
полученных знаний       
существенно способствует
результативности        
деятельности учреждения,
предприятия             

2.6. Уровень образования <*>                                       

<*> Аттестационной комиссией или экспертной группой по результатам  рассмотрения  аттестационного    дела
руководителя,  работника  учреждения, предприятия делается вывод о соответствии или несоответствии  уровня
образования аттестуемого руководителя, работника учреждения, предприятия  квалификационным  требованиям  к
образованию, установленным должностными инструкциями                                                     

2.7. Стаж работы в должности, по которой руководитель, работник учреждения,               
предприятия проходит аттестацию                                     

2.7. Не менее 1 года                                          

3. Результативность профессиональной деятельности руководителя, работника                

3.1. Результативность в сфере практической работы с потребителями услуг и(или) их представителями    

3.1. Качественно  
взаимодействует с 
потребителями услуг
и(или) их         
представителями   

3.1. Качественно   
взаимодействует с  
потребителями услуг
и(или) их          
представителями    

3.1. Способствует 
повышению качества
оказания услуг    
потребителям услуг
всех категорий    

3.1. Успешно      
участвует в       
организации       
деятельности по   
оказанию услуг всем
категориям        
потребителей услуг

3.1. Успешно организует 
деятельность по оказанию
услуг всем категориям   
потребителей услуг в    
рамках основных         
направлений деятельности
учреждения, предприятия 

3.2. Результативность работы в сфере организационной,                          
организационно-методической деятельности                                

3.2. Организует   
свою работу для   
решения           
поставленных      
профессиональных  
типовых задач     

3.2. Самостоятельно
организует свою    
работу для полного 
решения поставленных
профессиональных   
типовых задач.     
Принимает участие в
мероприятиях,      
организуемых       
учреждением,       
предприятием       

3.2. Координирует 
работу по         
организации и     
проведению        
мероприятий       
учреждения,       
предприятия для   
всех категорий    
(групп)           
потребителей услуг

3.2. Организует   
мероприятия       
учреждения,       
предприятия для   
всех групп        
потребителей услуг

3.2. Разрабатывает      
стратегию организации   
мероприятий учреждения, 
предприятия для всех    
групп потребителей услуг

3.3. Результативность в сфере передачи профессионального опыта, знаний,                 
профессионального обучения, наставничества                               

3.3. В пределах   
регламентированного
задания проводит  
работу с          
волонтерами,      
практикантами     

3.3. В пределах    
регламентированного
задания проводит   
работу с           
волонтерами,       
практикантами,     
молодыми           
специалистами в    
учреждении, на     
предприятии        

3.3. Самостоятельно
курирует работу   
отдельных         
волонтеров,       
практикантов,     
молодых           
специалистов в    
рамках своей      
специализации, по 
профилю или       
направлению       
профессиональной  
деятельности      

3.3. Курирует     
отдельное         
тематическое      
направление работы
структурного      
подразделения или 
учреждения,       
предприятия. Может
выступать в       
качестве          
консультанта,     
эксперта по данной
тематике, проводит
систематическую   
работу с          
волонтерами,      
практикантами,    
молодыми          
специалистами     

3.3. Курирует отдельное 
или несколько           
тематических направлений
работы в учреждении, на 
предприятии или в       
масштабах более крупной 
организационной единицы,
может выступать в       
качестве консультанта,  
эксперта, лектора по    
данной тематике.        
Оказывает               
консультационно-        
методическую помощь     
коллегам, специалистам  
других организаций, несет
ответственность за      
повышение эффективности 
труда не только своего  
личного, но и коллег,   
может осуществлять      
наставничество над      
молодыми специалистами  

3.4. Результативность в сфере научно-практических разработок или проектно-инновационной деятельности  

3.4. Использует в 
практической работе
методические      
материалы,        
рекомендованные для
работы в данном   
типе учреждения, на
предприятии       

3.4. Широко        
использует в       
практической работе
научно-методические
материалы,         
рекомендованные для
работы в данном типе
учреждения, на     
предприятии        

3.4. Участвует в  
подготовке или    
разработке        
аналитических,    
научно-практических
материалов,       
направленных на   
совершенствование 
деятельности      
учреждения,       
предприятия       

3.4. Проводит     
систематическую   
аналитическую или 
научно-практическую
работу по         
профессиональной  
тематике, связанной
с целями          
деятельности      
учреждения,       
предприятия       

3.4. Имеет опыт участия в
проектно-инновационной  
деятельности (в рамках  
развития отрасли)       

2. Критерии квалификационных категорий руководителей

и работников государственных учреждений Санкт-Петербурга

и государственных унитарных предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры (для художественного

и артистического персонала)

Соответствует 
третьей    
квалификационной
категории   

Соответствует 
второй     
квалификационной
категории   

Соответствует 
первой     
квалификационной
категории   

Соответствует 
ведущей    
квалификационной
категории   

Соответствует 
высшей     
квалификационной
категории   

Соответствует 
квалификационным
категориям:  
ведущий мастер 
сцены, ведущий 
концертмейстер 

1       

2       

3       

4       

5       

6       

1. Профессиональные знания, умения, навыки (профессиональная компетентность)               

1.1. Знание нормативных правовых актов, регулирующих профессиональную деятельность,           
и локальных правовых актов, регламентирующих выполнение должностных обязанностей,            
умения и навыки их применения                                      

1.1.1. Знает локальные правовые акты, регламентирующие выполнение     
должностных обязанностей (положение о структурном подразделении,      
должностные инструкции, правила трудового распорядка и др.)           

1.1.1. Уровень знаний позволяет   
участвовать в разработке          
нормативных правовых актов,       
инструктивно-методических         
материалов в сфере культуры в     
качестве консультанта, эксперта   

1.1.2. Знаком с основными положениями законодательства в сфере культуры по своему направлению деятельности

1.1.3. Следит за изменениями в нормативных правовых актах,            
регламентирующих профессиональную деятельность, на основании          
информации, предоставляемой администрацией учреждения                 

1.1.3. Совершенствует свою правовую
культуру. Повышает свою правовую  
культуру посредством              
самообразования                   

1.2. Знания и навыки, необходимые для выполнения основных обязанностей                  
(участия в творческо-производственном процессе)                             

1.2.1. Владеет  
навыками игры на
музыкальном     
инструменте;    
навыками,       
необходимыми для
исполнения ролей
текущего        
репертуара      

1.2.1. В        
совершенстве    
владеет навыками
игры на         
музыкальном     
инструменте;    
навыками,       
необходимыми для
исполнения ролей
текущего        
репертуара      

1.2.1. В        
совершенстве    
владеет навыками
игры на         
музыкальном     
инструменте;    
навыками,       
необходимыми для
исполнения ролей
текущего        
репертуара.     
Способен        
исполнять       
небольшие сольные
партии (для     
артистов        
оркестра)       

1.2.1. В        
совершенстве    
владеет навыками
игры на         
музыкальном     
инструменте;    
навыками,       
необходимыми для
исполнения ролей
текущего        
репертуара.     
Способен        
исполнять сольные
партии (для     
артистов        
оркестра)       

1.2.1. В        
совершенстве    
владеет навыками
игры на         
музыкальном     
инструменте;    
навыками,       
необходимыми для
исполнения ролей
текущего        
репертуара.     
Способен        
исполнять ведущие
партии, сольные 
партии (для     
артистов        
оркестра)       

1.2.1. В        
совершенстве    
владеет навыками
игры на         
музыкальном     
инструменте;    
навыками,       
необходимыми для
исполнения ролей
текущего        
репертуара.     
Способен        
исполнять ведущие
партии любого   
уровня, сольные 
партии любой    
степени сложности
(для артистов   
оркестра)       

1.2.2. Знает    
основные        
положения теории
и истории отрасли
искусства, в    
которой         
осуществляет    
трудовую        
деятельность    

1.2.2. Знает    
основные        
положения теории
и истории отрасли
искусства, в    
которой         
осуществляет    
трудовую        
деятельность.   
Расширяет свои  
знания путем    
самообразования 

1.2.2. Знает    
теорию и историю
отрасли         
искусства, в    
которой         
осуществляет    
трудовую        
деятельность.   
Расширяет свои  
знания путем    
самообразования 

1.2.2. Знает    
теорию и историю
отрасли         
искусства, в    
которой         
осуществляет    
трудовую        
деятельность.   
Имеет           
представления о 
теории и истории
смежных отраслей.
Систематически  
пополняет свои  
знания путем    
самообразования 

1.2.2. Имеет    
глубокие познания
в теории и      
истории отрасли 
искусства, в    
которой         
осуществляет    
трудовую        
деятельность.   
Хорошо знает    
теорию и историю
смежных отраслей,
систематически  
пополняет свои  
знания путем    
самообразования 

1.2.2. Имеет    
глубокие и      
всесторонние    
познания в теории
и истории       
искусств        

1.2.3. Владеет  
навыками        
взаимодействия с
партнерами по   
творческому     
коллективу,     
навыками        
ансамблевой игры

1.2.3. Свободно 
владеет навыками
взаимодействия с
партнерами по   
творческому     
коллективу,     
навыками        
ансамблевой игры

1.2.3. Свободно 
владеет навыками
взаимодействия с
партнерами по   
творческому     
коллективу,     
навыками        
ансамблевой игры

1.2.3. Свободно 
владеет навыками
взаимодействия с
партнерами по   
творческому     
коллективу,     
навыками        
ансамблевой игры.
Способен        
лидировать в    
небольшом       
ансамбле, на    
локальном       
временном       
промежутке      

1.2.3. Свободно и
уверенно владеет
навыками        
взаимодействия с
партнерами по   
творческому     
коллективу,     
навыками        
ансамблевой игры.
Способен        
лидировать в    
ансамбле        

1.2.3. Свободно и
уверенно владеет
навыками        
взаимодействия с
партнерами по   
творческому     
коллективу,     
навыками        
ансамблевой игры.
Способен        
выступать в роли
творческого     
руководителя в  
ансамбле        

1.2.4. Владеет  
навыками освоения
текстового      
материала,      
навыками чтения с
листа           

1.2.4. Свободно 
владеет навыками
освоения        
текстового      
материала,      
навыками чтения с
листа           

1.2.4. Свободно 
владеет навыками
освоения        
текстового      
материала,      
навыками чтения с
листа.          
Способен к      
уверенному      
прочтению       
авторского текста

1.2.4. Свободно 
владеет навыками
освоения        
текстового      
материала,      
навыками чтения с
листа.          
Способен к      
уверенному      
прочтению       
авторского      
текста, гибкой  
его трактовке   

1.2.4. Свободно 
владеет навыками
освоения        
текстового      
материала,      
навыками чтения с
листа.          
Способен к      
уверенному      
прочтению       
авторского      
текста, гибкой  
его трактовке.  
Умеет оказать   
помощь партнерам
по творческому  
процессу в      
освоении        
авторского текста

1.2.4. Свободно 
владеет навыками
освоения        
текстового      
материала,      
навыками чтения с
листа.          
Способен к      
уверенному      
прочтению       
авторского      
текста, гибкой  
его трактовке.  
Умеет           
организовать    
процесс освоения
авторского текста
участниками     
творческого     
процесса        

1.2.5. Способен самостоятельно    
исполнять несложные сольные партии

1.2.5. Способен 
самостоятельно  
исполнять сольные
партии невысокой
степени сложности

1.2.5. Способен 
самостоятельно  
исполнять сольные
партии средней  
степени сложности

1.2.5. Способен 
самостоятельно  
исполнять сольные
партии          
значительной    
степени сложности

1.2.5. Способен 
самостоятельно  
исполнять сольные
партии любой    
степени сложности

1.3. Знания и навыки в вопросах творческой дисциплины и взаимодействия с художественным руководством   

1.3.1. Умеет точно и грамотно выполнять указания    
дирижера (режиссера, руководителя ансамбля)         

1.3.1. Умеет    
точно и грамотно
выполнять       
указания дирижера
(режиссера,     
руководителя    
ансамбля),      
способствует    
выполнению      
указаний        
руководителя    
партнерами по   
творческому     
процессу, с     
которыми        
взаимодействует 
непосредственно 

1.3.1. Умеет    
точно и грамотно
выполнять       
указания дирижера
(режиссера,     
руководителя    
ансамбля),      
способствует    
выполнению      
указаний        
руководителя    
артистами       
подразделения   
творческого     
коллектива      
(группы,        
ансамбля)       

1.3.1. Умеет    
точно и грамотно
выполнять       
указания дирижера
(режиссера,     
руководителя    
ансамбля),      
организовать    
выполнение      
указаний        
артистами       
творческого     
коллектива      
(ансамбля,      
оркестра)       

1.3.2. Понимает принципы          
организации творческого           
процесса, способен при            
необходимости высказываться по    
вопросам, непосредственно         
относящимся к исполняемой роли    
(партии)                          

1.3.2. Понимает 
принципы        
организации     
творческого     
процесса,       
способен при    
необходимости   
высказываться   
по вопросам,    
касающимся его  
организации     
и содержания    

1.3.2. Способен 
принимать участие
в обсуждениях   
творческого     
процесса, вносить
предложения по  
существу        
вопросов.       
Способен        
организовать    
дополнительный  
репетиционный   
процесс в       
творческом      
подразделении   
(группе) в      
соответствии с  
указаниями      
режиссера       
(дирижера)      

1.3.2. Способен 
участвовать в   
работе          
коллегиальных   
совещательных   
органов         
творческого     
коллектива, в   
обсуждениях     
творческого     
процесса,       
способен вносить
существенные и  
квалифицированные
предложения по  
вопросам его    
организации и   
содержания.     
Способен        
организовать    
дополнительный  
репетиционный   
процесс в       
творческом      
подразделении   
(группе) в      
соответствии с  
указаниями      
режиссера       
(дирижера)      

1.3.2. Участвует
в работе        
коллегиальных   
совещательных   
органов         
творческого     
коллектива, в   
обсуждениях     
творческого     
процесса,       
способен вносить
существенные и  
квалифицированные
предложения по  
вопросам его    
организации и   
содержания.     
Способен        
организовать    
дополнительный  
репетиционный   
процесс в       
творческом      
коллективе в    
целом в         
соответствии с  
указаниями      
режиссера       
(дирижера)      

1.4. Знание специфики профессиональной деятельности, умение совершенствовать               
свои профессиональные знания и навыки                                  

1.4.1. Знает основные особенности 
своей профессиональной деятельности
применительно к особенностям      
данного учреждения культуры       

1.4.1. Глубоко  
знает специфику 
своей           
профессиональной
деятельности    
применительно   
к особенностям  
данного         
учреждения      
культуры        

1.4.1. Глубоко  
знает специфику 
своей           
профессиональной
деятельности    
применительно к 
особенностям    
данного         
учреждения      
культуры,       
способен        
соотносить цели и
задачи личной   
творческой      
деятельности с ее
особенностями   

1.4.1. Глубоко  
знает специфику 
своей           
профессиональной
деятельности    
применительно к 
особенностям    
данного         
учреждения      
культуры и иных 
учреждений      
отрасли, способен
соотносить цели и
задачи творческой
деятельности    
группы          
(подразделения) с
ее особенностями

1.4.1. Глубоко  
знает специфику 
своей           
профессиональной
деятельности    
применительно к 
особенностям    
данного         
учреждения      
культуры и иных 
учреждений      
отрасли, способен
соотносить цели и
задачи творческой
деятельности    
всего коллектива
с ее            
особенностями   

1.4.2. Постоянно
совершенствует  
профессиональные
знания и навыки 
посредством     
самообразования,
самостоятельных 
занятий         

1.4.2. Постоянно
совершенствует  
знания и навыки 
посредством     
самообразования,
самостоятельных 
занятий, обмена 
опытом с        
коллегами       

1.4.2. Постоянно
совершенствует  
знания и навыки 
посредством     
самообразования,
самостоятельных 
занятий,        
посещения       
семинаров,      
мастер-классов и
т.д. (без       
получения       
подтверждающих  
документов),    
интересуется    
творческими     
достижениями    
российских и    
зарубежных      
исполнителей и  
коллективов в   
своей области   

1.4.2. Постоянно
совершенствует  
знания и навыки 
посредством     
самообразования,
самостоятельных 
занятий,        
посещения       
семинаров,      
мастер-классов и
т.д. (без       
получения       
подтверждающих  
документов),    
интересуется    
творческими     
достижениями    
российских и    
зарубежных      
исполнителей и  
коллективов в   
своей области,  
передает опыт   
коллегам по     
творческому     
коллективу      

1.4.2. Постоянно
совершенствует  
знания и навыки 
посредством     
самообразования,
самостоятельных 
занятий,        
посещения       
семинаров,      
мастер-классов и
т.д. (без       
получения       
подтверждающих  
документов),    
интересуется    
творческими     
достижениями    
российских и    
зарубежных      
исполнителей и  
коллективов в   
своей области,  
организует      
процесс передачи
опыта в         
творческом      
подразделении   
(группе)        

1.4.2. Постоянно
совершенствует  
знания и навыки 
посредством     
самообразования,
самостоятельных 
занятий,        
посещения       
семинаров,      
мастер-классов и
т.д. (без       
получения       
подтверждающих  
документов),    
интересуется    
творческими     
достижениями    
российских и    
зарубежных      
исполнителей и  
коллективов в   
своей области,  
организует      
процесс передачи
опыта в         
творческом      
коллективе в    
целом           

2. Деловые, в том числе личностные, качества                               

2.1. Культура труда <*>                                          

<*> 2.1. Владение культурой труда предполагает умения:  работать  с применением  рациональных  приемов,
современной техники и технологии; рационально организовать рабочее место; взаимодействовать с коллегами  по
работе; бережно относиться к оборудованию, энергии и пр.                                                  

В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических  данных  о  наличии  у  аттестуемого
отрицательных проявлений по критерию 2.1, то аттестационной комиссией или экспертной группой делается вывод
о несоответствии аттестуемого данному критерию                                                            

2.2. Культура мышления, речи и письма <*>                                 

<*> 2.2. Владение культурой мышления, речи и письма предполагает умения и  навыки: точно  формулировать
задачи (проблемы);  выбирать  оптимальные  методы  (пути)  их  решения;  получать  обоснованные,  логически
непротиворечивые выводы; применять полученные выводы в практике профессиональной деятельности;  убеждать  и
аргументировать  свою  позицию  по  вопросам,  связанным  с  профессиональной  деятельностью;  осуществлять
правильный отбор языковых средств; ориентировать речь на собеседника; обладает навыками устной и письменной
речи в достаточной степени для того, чтобы выполнять должностные обязанности; владеет техникой речи и др. 

В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических  данных  о  наличии  у  аттестуемого
отрицательных проявлений по критерию 2.2, то аттестационной комиссией или экспертной группой делается вывод
о несоответствии аттестуемого данному критерию                                                            

2.3. Культура общения и поведения <*>                                   

<*> 2.3. Владение культурой общения и поведения предполагает умения: соблюдать  основные  требования  и
правила человеческого общежития; быть корректным в отношении коллег  по  работе  и  слушателей  (зрителей);
воспринимать различные ситуации и вести себя адекватно сложившейся конкретной ситуации и др.              

В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических  данных  о  наличии  у  аттестуемого
отрицательных проявлений по критерию 2.3, то аттестационной комиссией или экспертной группой делается вывод
о несоответствии аттестуемого данному критерию                                                            

2.4. Самооценка (умение анализировать, критически и требовательно                    
оценивать собственную профессиональную деятельность) <*>                          

<*> 2.4. Самооценка собственной профессиональной деятельности предполагает умения:  давать  собственную
оценку  текущей  профессиональной  деятельности;  оценивать  собственную  профессиональную  деятельность  в
ретроспективе;  оценивать  отношение  других  людей  к  себе   и   своей   профессиональной   деятельности;
сформулировать эталонные представления о себе и своей профессиональной деятельности.                      

В случае если в аттестационном деле имеются сведения о фактических  данных  о  наличии  у  аттестуемого
отрицательных проявлений по критерию 2.4, то аттестационной комиссией или экспертной группой делается вывод
о несоответствии аттестуемого данному критерию                                                            

2.5. Деловая активность (инициатива) в сфере повышения квалификации и развитии профессиональных навыков 

2.5. Деловая    
активность в    
сфере повышения 
квалификации в  
рабочее время по
указанию        
работодателя.   
Применение      
полученных знаний
и навыков       
положительно    
влияет на       
результативность
личного труда   

2.5. Деловая    
активность в    
сфере повышения 
квалификации в  
рабочее время по
согласованию с  
работодателем.  
Применение      
полученных знаний
и навыков       
положительно    
влияет на       
результативность
личного труда   

2.5. Деловая    
активность в    
сфере повышения 
квалификации в  
рабочее время по
согласованию с  
работодателем.  
Применение      
полученных знаний
и навыков       
существенно     
способствует    
результативности
деятельности    
структурного    
(творческого)   
подразделения   
(группы)        

2.5. Деловая    
активность в    
сфере повышения 
квалификации в  
рабочее время по
согласованию с  
работодателем.  
Применение      
полученных знаний
существенно     
способствует    
результативности
деятельности    
структурного    
(творческого)   
подразделения   
(группы)        

2.5. Деловая    
активность в    
сфере повышения 
квалификации в  
рабочее время по
согласованию с  
работодателем.  
Применение      
полученных знаний
и навыков       
существенно     
способствует    
результативности
творческой      
деятельности    
коллектива      

2.5. Деловая    
активность в    
сфере повышения 
квалификации в  
рабочее время по
согласованию с  
работодателем.  
Применение      
полученных знаний
и навыков       
существенно     
способствует    
результативности
деятельности    
коллектива      

2.6. Уровень образования <*>                                        

<*> Аттестационной комиссией или экспертной группой  по результатам  рассмотрения  аттестационного  дела
руководителя, работника учреждения, предприятия делается вывод о  соответствии  или  несоответствии  уровня
образования аттестуемого руководителя, работника учреждения,  предприятия  квалификационным  требованиям  к
образованию, установленным должностными инструкциями                                                      

2.7. Стаж работы в должности, по которой работник желает пройти аттестацию                

2.7. Не менее 1 года                                           

3. Результативность профессиональной деятельности работника                       

3.1. Результативность в сфере практической работы                            

3.1. Обеспечивает качественное исполнение порученной
роли (партии) в соответствии с авторским текстом и  
требованиями режиссера (дирижера), руководителя     
творческого подразделения (группы)                  

3.1. Обеспечивает
качественное    
исполнение      
порученной роли 
(партии) в      
соответствии с  
авторским текстом
и требованиями  
режиссера       
(дирижера),     
руководителя    
творческого     
подразделения   
(группы).       
Способствует    
качественному   
исполнению      
порученных ролей
(партий) другими
участниками     
творческого     
подразделения   
(группы)        

3.1. Обеспечивает
качественное    
исполнение      
порученной роли 
(партии) в      
соответствии с  
авторским текстом
и требованиями  
режиссера       
(дирижера),     
руководителя    
творческого     
подразделения   
(группы).       
Способствует    
качественному   
исполнению      
порученных ролей
(партий) другими
участниками     
творческого     
подразделения   
(группы). При   
необходимости   
организует      
дополнительный  
репетиционный   
процесс в       
творческом      
подразделении   
(группе)        

3.1. Обеспечивает
качественное    
исполнение      
порученной роли 
(партии) в      
соответствии с  
авторским текстом
и требованиями  
режиссера       
(дирижера),     
руководителя    
творческого     
подразделения   
(группы).       
Способствует    
качественному   
исполнению      
порученных ролей
(партий) другими
участниками     
творческого     
подразделения   
(группы). При   
необходимости   
организует      
дополнительный  
репетиционный   
процесс в       
творческом      
коллективе      

3.2. Результативность работы в сфере организаторской, организационно-методической деятельности      

3.2. Самостоятельно организует свою работу для      
полного решения поставленных профессиональных типовых
задач. Принимает участие в мероприятиях, организуемых
учреждением                                         

3.2.            
Самостоятельно  
организует свою 
работу для      
полного решения 
поставленных    
профессиональных
типовых задач.  
Принимает участие
в мероприятиях, 
организуемых    
учреждением,    
передает опыт   
коллегам по     
творческому     
коллективу      

3.2.            
Самостоятельно  
организует свою 
работу для      
полного решения 
поставленных    
профессиональных
типовых задач.  
Принимает участие
в мероприятиях, 
организуемых    
учреждением,    
передает опыт   
коллегам по     
творческому     
коллективу.     
Участвует в     
подготовке      
мероприятий,    
направленных на 
совершенствование
работы коллектива

3.2.            
Самостоятельно  
организует свою 
работу для      
полного решения 
поставленных    
профессиональных
типовых задач.  
Принимает участие
в мероприятиях, 
организуемых    
учреждением,    
передает опыт   
коллегам по     
творческому     
коллективу.     
Участвует в     
качестве        
консультанта,   
ведущего в      
подготовке      
мероприятий,    
направленных на 
совершенствование
работы коллектива

3.3. Результативность в сфере передачи профессионального опыта, знаний, профессионального обучения    

3.3. Адекватно  
усваивает       
дополнительные  
знания и навыки,
передаваемые во 
время           
осуществления   
творческо-      
производственного
процесса,       
самостоятельных 
занятий, других 
форм            
самообразования 

3.3. Всесторонне
и активно       
усваивает       
дополнительные  
знания и навыки,
передаваемые во 
время           
осуществления   
творческо-      
производственного
процесса,       
самостоятельных 
занятий, других 
форм            
самообразования 

3.3. Адекватно  
усваивает       
дополнительные  
знания и навыки,
передаваемые во 
время           
осуществления   
творческо-      
производственного
процесса,       
самостоятельных 
занятий, других 
форм            
самообразования.
Оказывает помощь
коллегам в      
решении         
конкретных      
профессиональных
задач           

3.3. Адекватно  
усваивает       
дополнительные  
знания и навыки,
передаваемые во 
время           
осуществления   
творческо-      
производственного
процесса,       
самостоятельных 
занятий, других 
форм            
самообразования.
Оказывает       
существенную    
помощь коллегам в
решении сложных 
профессиональных
задач           

3.3. Адекватно  
усваивает       
дополнительные  
знания и навыки,
передаваемые во 
время           
осуществления   
творческо-      
производственного
процесса,       
самостоятельных 
занятий, других 
форм            
самообразования.
Оказывает       
существенную    
помощь          
творческому     
подразделению   
(группе) в      
решении         
профессиональных
задач любой     
степени сложности

3.3. Адекватно  
усваивает       
дополнительные  
знания и навыки,
передаваемые во 
время           
осуществления   
творческо-      
производственного
процесса,       
самостоятельных 
занятий, других 
форм            
самообразования.
Существенно     
способствует    
решению         
творческим      
коллективом     
профессиональных
задач любой     
степени сложности

(п. 3.1 в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

4. Процедура аттестации

4.1. Под процедурой аттестации понимается система последовательных действий аттестационной комиссии по проведению аттестации.

4.2. Аттестация проводится аттестационной комиссией в три этапа.

4.2.1. Первый этап аттестации предусматривает:

рассмотрение на заседании аттестационной комиссии отчета, отзыва (представления), иных аттестационных документов и материалов;

собеседование с руководителем, работником учреждения, предприятия.

(п. 4.2.1 в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

4.2.1.1. В процессе рассмотрения отчета и аттестационных документов и материалов аттестационная комиссия может заслушать выступление самого руководителя, работника учреждения, предприятия с оценкой своей квалификации: профессиональной компетентности, деловых, в том числе личностных, качеств, способствующих достижению высоких результатов в труде. При этом руководитель, работник учреждения, предприятия делает собственные выводы о своей профессиональной деятельности, деловых качествах, достигнутых результатах труда, практической значимости этих результатов для развития учреждения, предприятия.

4.2.1.2. Аттестационная комиссия на заседании рассматривает отзыв (представление) на аттестуемого руководителя, работника учреждения, предприятия.

Отзыв (представление) на аттестуемого руководителя, работника учреждения, предприятия должен быть составлен по форме согласно приложению к настоящим Правилам.

(п. 4.2.1.2 в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

4.2.1.3. Собеседование представляет собой интервью членов аттестационной комиссии с руководителем, работником учреждения, предприятия в процессе прохождения им аттестации.

Собеседование может проводиться в следующих формах:

- ситуационное собеседование;

- критериальное собеседование.

При проведении ситуационного собеседования с руководителем любого уровня могут рассматриваться ситуации, требующие управленческого решения, в том числе:

экстремальные ситуации, то есть ситуации, характеризующиеся максимальными или минимальными состояниями параметров объекта управления или режима его функционирования;

конфликтные ситуации, то есть ситуации, характеризующиеся возникновением разногласий, столкновением мнений, интересов, позиций личностей и коллективов.

На заседании аттестационной комиссии с одним руководителем учреждения может рассматриваться не более двух проблемных ситуаций.

Критериальное собеседование представляет собой интервью членов аттестационной комиссии с руководителем, работником учреждения, предприятия в режиме "вопрос-ответ" (далее - критериальное собеседование).

В процессе критериального собеседования члены аттестационной комиссии самостоятельно формулируют вопросы к руководителю, работнику учреждения, предприятия и порядок их подачи.

Собеседование проводится в спокойной и доброжелательной атмосфере, исключающей личные предпочтения и антипатии членов аттестационной комиссии.

Вопросы, формулируемые членами аттестационной комиссии к руководителю, работнику учреждения, предприятия, должны отвечать следующим требованиям:

не должны быть чрезвычайно длинными;

не содержать неопределенность и неточные формулировки;

не обладать двойным смыслом;

не содержать вопросов, относящихся к его личной жизни.

На одном заседании аттестационной комиссии руководителю, работнику учреждения, предприятия может быть задано не менее 6 и не более 10 вопросов.

4.2.2. На втором этапе аттестации осуществляется оценка уровня квалификации руководителя, работника учреждения, предприятия на основе критериев квалификационных категорий руководителей, работников учреждений и предприятий.

4.2.2.1. Оценка проводится аттестационной комиссией либо экспертной группой по оценке уровня квалификации руководителей, работников учреждений, предприятий на основе критериев квалификационных категорий руководителей, работников учреждений, предприятий (далее - экспертная группа).

4.2.2.2. Секретарь аттестационной комиссии не позднее чем за месяц до заседания аттестационной комиссии направляет (передает) аттестационные дела экспертной группе.

4.2.2.3. Результатом работы экспертной группы является экспертное заключение, составленное на каждое аттестационное дело и содержащее выводы экспертной группы о соответствии (несоответствии) аттестационных документов и материалов критериям, устанавливаемым в соответствии с настоящими Правилами, и мнение экспертной группы о соответствии (несоответствии) уровня квалификации руководителя, работника учреждения, предприятия заявленной квалификационной категории.

Экспертное заключение рассматривается на заседании аттестационной комиссии.

4.2.2.4. В случаях когда аттестационная комиссия не выразила согласия с экспертным заключением, на заседании аттестационной комиссии принимается решение о создании экспертной группы в новом составе для повторного рассмотрения аттестационного дела руководителя, работника учреждения, предприятия.

Повторное рассмотрение проводится в сроки, установленные аттестационной комиссией, но не более чем в течение пяти календарных дней.

4.2.3. Третий этап аттестации предусматривает принятие аттестационной комиссией решения о соответствии (несоответствии) руководителя, работника учреждения, предприятия заявленной указанным руководителем, работником квалификационной категории, а также ознакомление руководителя, работника учреждения, предприятия с решением, принятым аттестационной комиссией.

Приложение

к Правилам присвоения

(подтверждения, повышения)

квалификационных категорий

руководителям и работникам

государственных учреждений

Санкт-Петербурга

и государственных унитарных

предприятий Санкт-Петербурга

в сфере культуры

ФОРМА ОТЗЫВА (ПРЕДСТАВЛЕНИЯ) НА АТТЕСТУЕМОГО РУКОВОДИТЕЛЯ,

РАБОТНИКА ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА,

ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИТАРНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ

(в ред. Распоряжения Комитета по культуре от 18.03.2011 № 122)

        Наименование исполнительного органа государственной власти

                Санкт-Петербурга или учреждения, предприятия

                                      УТВЕРЖДАЮ

                                      _____________________________________

                                             (наименование должности

                                      _____________________________________

                                       руководителя исполнительного органа

                                             государственной власти

                                                Санкт-Петербурга,

                                      _____________________________________

                                      руководителя учреждения, предприятия)

                                      ___________ ________________________

                                      (подпись)    (расшифровка подписи)

                                      "__"___________________ 20__ года

                           ОТЗЫВ (ПРЕДСТАВЛЕНИЕ)

    1. Вводная часть. Сведения об аттестуемом руководителе, работнике

1.1. ______________________________________________________________________

   (фамилия, имя, отчество руководителя, работника учреждения, предприятия)

1.2. Наименование должности руководителя, работника учреждения, предприятия

на  момент  аттестации  в  соответствии  со  штатным  расписанием  и   дата

назначения на эту должность _______________________________________________

1.2. Период аттестации за __ года __ мес. с ____ 20_ года по ____ 20_ года.

1.4. Стаж работы в занимаемой должности в учреждении, на предприятии ______

1.5. Общий стаж работы в сфере культуры ___________________________________

1.6. Стаж работы: общий ___________________________________________________

1.7. Дата рождения _____________________________ пол ______________________

1.8. Решение,  принятое  по  результатам  предыдущей  аттестации  (например

присвоена 2-я квалификационная категория по должности ____________________;

    протокол заседания аттестационной комиссии от ___________ № _________;

    приказ учреждения от _____________ № ___________)

1.9. Сведения об уровне образования _______________________________________

                                       (когда и какие учебные заведения

                                           окончил, номера дипломов)

1.10. Сведения о повышении квалификация, профессиональной переподготовке

___________________________________________________________________________

     (наименование образовательного учреждения, год окончания, номера

                    свидетельств, сертификатов и т.д.)

1.11. Поощрения и дисциплинарные взыскания ________________________________

___________________________________________________________________________

      (за один год, если аттестуется впервые; за аттестуемый период,

                        если аттестация очередная)

2. Общая информация

(Данный раздел должен содержать информацию, необходимую для понимания членами аттестационной комиссии специфики деятельности учреждения, роли и места аттестуемого руководителя, работника в учреждении, на предприятии и в структурном подразделении.)

3. Основная часть отзыва (представления). Оценка личной работы руководителя, работника учреждения, предприятия за аттестуемый период

3.1. Следует проанализировать уровень квалификации аттестуемого руководителя, работника, его профессиональной подготовленности. Анализ проводится путем изучения личных дел, собеседования, опроса руководителей, коллег по работе и клиентов, а также путем изучения письменных отзывов о работе аттестуемого руководителя, работника.

За каждым представленным показателем, характеризующим аттестуемого руководителя, работника, как правило, должно следовать аналитическое пояснение, раскрывающее сущность динамики роста (или отсутствие такового).

3.2. Результативность личной профессиональной деятельности аттестуемого руководителя, работника и работы в учреждении, на предприятии.

Необходимо проанализировать эффективность работы аттестуемого руководителя, работника с учетом задач, стоящих перед учреждением, предприятием в целом. Отобразить работу аттестуемого руководителя, работника (планирование, алгоритмы действий, достижение необходимых результатов, объемы и качество выполненных работ), привести объективные показатели (результаты работы) аттестуемого руководителя, работника за последний отчетный период и в динамике развития.

Указать конкретный перечень основных (наиболее важных) вопросов, в решении которых принимал участие аттестуемый руководитель, работник; охарактеризовать причины результативности или недостаточной результативности работ, выполненных аттестуемым руководителем, работником; указать специальности, методы, методики, которыми аттестуемый руководитель, работник владеет в совершенстве; уникальные методы, приемы, технологии, освоенные аттестуемым руководителем, работником и т.п.

3.3. Деловые и личностные качества аттестуемого руководителя, работника.

Описать деловые и личные качества аттестуемого руководителя, работника, помогающие или мешающие ему в достижении высокой результативности труда. Раскрыть коммуникативные качества, отражающие взаимоотношения аттестуемого руководителя, работника в коллективе, его влияние на деловую атмосферу.

Указать, имеются ли в аттестуемый период данные (проявления, поступки), которые могут свидетельствовать о невысоких деловых и личностных качествах аттестуемого руководителя, работника в отношении культуры труда, культуры мышления, устной и письменной речи, культуры общения и поведения; самооценки профессиональной деятельности и поведения.

Отразить качества аттестуемого руководителя, работника, характеризующие его отношение к труду, дисциплине, выполнению дополнительных поручений, работоспособность, а также деловую активность, проявляемую в сфере повышения квалификации и в самообразовании, вклад аттестуемого руководителя, работника в достижение определенных результатов при решении задач учреждением, предприятием или его структурным подразделением. Проявляемые в процессе труда профессиональные склонности аттестуемого руководителя, работника, виды деятельности, в которых аттестуемый руководитель, работник наиболее успешно реализует свой опыт.

4. Предварительные выводы и предложения непосредственного руководителя:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________  _________  _____________________

(наименование должности непосредственного  (подпись)  (расшифровка подписи)

руководителя работника учреждения,

предприятия или руководителя структурного

подразделения исполнительного органа

государственной власти Санкт-Петербурга,

осуществляющего координацию деятельности

учреждения)

С отзывом (представлением)

ознакомлен:               ______________________ __________________________

                          (подпись аттестуемого)    (расшифровка подписи)

"__"______________ 20__ года

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к распоряжению

Комитета по культуре

от 01.07.2010 № 320

                                   УТВЕРЖДАЮ

                                   Руководитель исполнительного органа

                                   государственной власти Санкт-Петербурга

                                   или руководитель учреждения, предприятия

                                   _________________________________ Ф.И.О.

                                               (подпись)

                                   "__"___________ 20__ года

          ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, РАБОТНИКОВ

          ______________________________________________________

                  (наименование учреждения, предприятия)

№
п/п

Дата пред-
ставления
в аттеста-
ционную  
комиссию 
отзыва   
(представ-
ления)   

Фамилия, имя,
отчество  
аттестуемого
руководителя,
работника 
учреждения,
предприятия

Место работы
и должность
аттестуемого
руководителя,
работника 
учреждения,
предприятия

Дата 
прове-
дения
аттес-
тации

Дата пред-
ставления 
аттестуемым
руководи- 
телем,    
работником
учреждения,
предприятия
дополни-  
тельных   
документов

Подпись  
аттестуемого
руководителя,
работника 
учреждения,
предприятия

Приме-
чание

1

2    

3     

4     

5  

6    

7     

8  

Председатель аттестационной комиссии  ____________  _______________________

                                        (подпись)    (расшифровка подписи)

Секретарь аттестационной комиссии     ____________  _______________________

                                        (подпись)    (расшифровка подписи)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

к распоряжению

Комитета по культуре

от 01.07.2010 № 320

ФОРМА ПРОТОКОЛА

ЗАСЕДАНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ПО АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

И РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

И ГОСУДАРСТВЕННЫХ УНИТАРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ НА ПРИСВОЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ)

КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

                                 ПРОТОКОЛ

                     ЗАСЕДАНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

___________________________________________________________________________

        (наименование исполнительного органа государственной власти

___________________________________________________________________________

        Санкт-Петербурга, учреждения, предприятия, которым создана

                         аттестационная комиссия)

"__"___________________ 20__ года                               № _________

Председатель аттестационной комиссии __________________________________

                                                  (Ф.И.О.)

Члены аттестационной комиссии:       __________________________________

                                                  (Ф.И.О.)

                                     __________________________________

                                                  (Ф.И.О.)

                                     __________________________________

                                                  (Ф.И.О.)

Секретарь аттестационной комиссии    __________________________________

                                                  (Ф.И.О.)

На заседание приглашены: __________________________________________________

                                         (Ф.И.О., должность)

___________________________________________________________________________

                               ПОВЕСТКА ДНЯ:

    Об аттестации _________________________________________________________

                   (Ф.И.О., должность аттестуемого руководителя, работника)

на присвоение (подтверждение, повышение) _________________ квалификационной

                                          (указать какой)

категории по должности ___________________________________________________.

                                      (наименование должности)

1. СЛУШАЛИ:

    Об аттестации _________________________________________________________

                         (Ф.И.О., должность аттестуемого работника)

на присвоение (подтверждение, повышение) _________________ квалификационной

                                          (указать какой)

категории по должности ___________________________________________________.

                                      (наименование должности)

Информация секретаря аттестационной комиссии: ____________________________.

Вопросы к аттестуемому руководителю, работнику:

1. ________________________________________________________________________

   Ответ: _________________________________________________________________

   Оценка ответа: _________________________________________________________

                                (полный, неполный, неверный)

2. ________________________________________________________________________

   Ответ: _________________________________________________________________

   Оценка ответа: _________________________________________________________

                                (полный, неполный, неверный)

3. ________________________________________________________________________

   Ответ: _________________________________________________________________

   Оценка ответа: _________________________________________________________

                                (полный, неполный, неверный)

ВЫСТУПИЛИ:

___________________________________________________________________________

                                 (Ф.И.О.)

___________________________________________________________________________

                                 (Ф.И.О.)

___________________________________________________________________________

                                 (Ф.И.О.)

РЕШИЛИ:

    Присвоить (подтвердить) _______________________________________________

                             (Ф.И.О. аттестуемого руководителя, работника)

___________________________________ квалификационную категорию по должности

        (указать какую) __________________

__________________________________________.

        (наименование должности)

    Отказать __________________________________ в присвоении ______________

             (Ф.И.О. аттестуемого руководителя,             (указать какой)

                         работника)

квалификационной категории по должности __________________________________.

                                              (наименование должности)

    Результаты голосования: количество голосов "за" ___________;

                            количество голосов "против" ___________.

    Замечания, предложения, рекомендации членов аттестационной комиссии: __

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________.

    Замечания, предложения аттестуемого руководителя, работника ___________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________.

Председатель аттестационной комиссии _____________  _____________________

                                       (подпись)    (расшифровка подписи)

Заместитель председателя

аттестационной комиссии              _____________  _____________________

                                       (подпись)    (расшифровка подписи)

Члены аттестационной комиссии        _____________  _____________________

                                       (подпись)    (расшифровка подписи)

                                     _____________  _____________________

                                       (подпись)    (расшифровка подписи)

Секретарь аттестационной комиссии    _____________  _____________________

                                       (подпись)    (расшифровка подписи)